Pré Projeto Sobre Formação De Professores E Práticas Educativas

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas RANIELE NORONHA DA SILVA Nova Iguaçu 2015 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação do Professor José Veiga de Carvalho Filho. Curso : Pedagogia Nova

princípios orientadores Artigo 1º Objeto e âmbito • O âmbito da aplicação destina-se ao ensino pré-escolar, básico e secundário dos sectores público, particular e cooperativo. • Visa a criação de condições para a adequação do processo educativo e define a população alvo da educação especial circunscrevendo essa população às crianças e jovens com necessidades educativas especiais com limitações ao nível da atividade e da participação num ou vários domínios da vida, decorrentes

Supervisionado 1 _ 2° semestre 2012 Relatório 2 Nome: Geise da Silva Gomes Matrícula: 11116080046 Telefone: (22) 9808-8608 E-mail: geisa98@hotmail.com Pólo: Macaé SUMÁRIO 1.0 Introdução ______________________________________________________________3 2.0 Projeto de Atividade _____________________________________________________4 3.0 Reunião Pedagógica _____________________________________________________10 4.0 Leitura do…

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil Ludicidade; Educação Infantil- Fundamentos; Educação Infantil- Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional- Educação Infantil; SUMÁRIO 1. Introdução 2. Prática Pedagógica na Educação Infantil 3. Considerações Finais Referências Apêndice 1 – Questão Individual …

PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM EDUCAÇÃO INFANTIL A DISCREPÂNCIA ENTRE A TEORIA E A REALIDADE DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL JANE CLEIDE SANTOS RIO DE JANEIRO 2005 JANE CLEIDE SANTOS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA 07 A DISCREPÂNCIA ENTRE A TEORIA E A REALIDADE DAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à…

desafios em se implementar a inclusão na Educação Infantil, analisando o conceito de inclusão, através de sua evolução sócio-histórica, apresentando alguns aspectos da política nacional, diretrizes e projeto pedagógico. Tem como objetivo analisar e refletir sobre currículo, as adaptações e a prática pedagógica na perspectiva da educação inclusiva de crianças com necessidades especiais na Educação Infantil. Finalmente, tentamos fazer um contraponto do que vivenciamos com o que seria…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…

para o próprio processo de formação continuada, uma vez que não são exatamente os atributos meritocráticos que alimentam a gestão patrimonialista. Uma equipe gestora que desdenha do seu próprio processo de formação continuada - seja pessoal, como a realização de cursos e seminários; ou oficial, como as reuniões de formação organizadas pela secretaria de educação - enfrenta maiores dificuldades em articular soluções e dinamizar os processos inerentes a unidade educativa basicamente por…

Sistema de Ensino Presencial Conectado Curso de Graduação em Pedagogia PRISCILA GOMES TEIXEIRA As crianças da Pré Escola e o Trânsito PONTE NOVA/MG 2014 PRISCILA GOMES TEIXEIRA As crianças da Pré Escola e o Trânsito Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduada em Pedagogia Orientador: Prof. Okçana Battini

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Franca-SP. FRANCA - SP 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino