Pré Projeto Pedagogia Deficiencia Auditiva

Ometto UNIARARAS Ana Lucia de Oliveira RA: 71439 Juliana Alves de Oliveira RA: 71716 DIVERSIDADE E INCLUSÃO ESCOLARTodas as políticas de inclusão dentro da escola Trabalho de conclusão de curso, apresentado como Pré-requisito para conclusão do curso de pedagogia fora da sede do centro universitário Herminio Ometto-UNIARARAS, sob a orientação do professor Esp. Rodrigo Medeiros. DEDICATÓRIA Tarefa exigente a de buscar as palavras para um texto. Mais exigente é a de precisar-lhes os

O PROBLEMA E SEUS COMPONENTES NA INCLUSÃO ESCOLAR Aluna: Beatriz Aparecida Mira de Souza Aluna: Isaura Maria Cunha Aluna: Maria Graça da Silva Aluna: Maria Leci de oliveira Curso de Pedagogia Pólo: Franca Orientador: Prof. Esp. Cesar Clemente RESUMO O preconceito é uma barreira à inclusão de crianças com necessidades especiais na escola de ensino regular, isso é fato, pois existe preconceito nas escolas em relação a alunos com necessidades especiais e este se manifesta

1 INTRODUÇÃO O fonoaudiólogo é um profissional de Saúde, responsável pela promoção da saúde, prevenção, avaliação e diagnóstico, orientação, terapia (habilitação e reabilitação) e aperfeiçoamento dos aspectos fonoaudiológicos da função auditiva periférica e central, da função vestibular, da linguagem oral e escrita, da voz, da fluência, da articulação da fala e dos sistemas miofuncional, orofacial, cervical e de deglutição. Exerce também atividades de ensino, pesquisa e administrativas

e social oferecida as consideradas “normais”. Na perspectiva da escola inclusiva, esses alunos deixam de ser considerados a partir do efeito da deficiência ou do problema psicossocial que apresentem, para serem vistos em suas potencialidades e em seu direito de compartilhar eficiências. Desde muito tempo as pessoas portadoras de alguma deficiência, vítimas de inúmeros preconceitos, vêm sendo discriminadas, apesar dos avanços tecnológicos e progressos da ciência. Este fato…

.............................pg 08 3.4. Escola inclusiva: uma realidade possível?................................................pg 09 4. Professor da educação especial: um agente de transformação...............pg 10 5. O Exemplo do CAS – Curso Pré-universitário Ludwig Van Beethoven............................................................................................pg 11 6.…

Pedagogia – Licenciatura Relatório de Língua Brasileira de Sinais Profa. Dra. Lilian Cristina Ribeiro Nascimento A Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social. Libras e a Cultura Surda. Os surdos, além de serem indivíduos que possuem surdez, por norma são utilizadores de uma comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituição à audição e à fala, tendo ainda uma cultura característica. No Brasil eles desenvolveram

recebendo alunos com necessidades especiais, e não se trata apenas de admitir a matrícula desses alunos – isso nada mais é do que cumprir a Lei. O que realmente vale é oferecer serviços e adotar práticas criativas na sala de aula, redimensionando o projeto pedagógico, revendo posturas e construindo uma nova filosofia educacional. É consenso mundial a preocupação com as políticas educacionais, de que crianças e jovens com necessidades educacionais especiais devem ser incluídos em prá…

Pré-escola Viver e Aprender PROPOSTA PEDAGOGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL De 0 a 5 anos Faculdade de Educação São Francisco (FAESF) Instituto Maranhense de Diversidade cientifica (IMDIC) Programa de Qualificação nas Férias (PQF) Curso de Pedagogia Proposta pedagógica para a educação infantil De 0 a 5 anos Grajaú-MA 2011 Qualificação, Programa de Férias Proposta pedagógica para a Educação Infantil: 0 a 5 anos -----P. 1. Educação Infantil. 2…

ELAINE MEIRE F. MONTEIRO R.A 2053035280 ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES EM ESCOLAS DE ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP para obtenção de grau da Graduação de Pedagogia. Orientadora: Prof. Esp. Tutora a distância, Edina Domingues. Matão - SP 2013 3 SUMÁRIO…

RESUMO A alfabetização na contemporaneidade tem como objetivo mostrar como o Projeto Político Pedagógico se torna importante para a escola das séries iniciais e mobilizar nós pesquisadores da educação a prática da alfabetização nas escolas do ensino fundamental, suas dificuldades e históricos de grandes pesquisadores brasileiros, leis e órgãos de apoio a esse alunado. O papel do Psicopedagogo; ressaltar que a Pedagogia tem seu grande papel inovador na postura de contribuir no…