Pré Projeto De Intervenção Pedagógico

psicólogo escolar. Todos nós temos pré-disposição ao pensamento crítico que pode surgir, ou já foi desenvolvido este indica caminhos que os psicólogos possam contribuir para que a escola cumpra a sua função social. O objetivo é resgatar o pensamento crítico já formado em Psicologia Escolar e, apontar possibilidades e maneiras de intervenção. Assim inicialmente as autoras apresentam e analisam o fracasso escolar. Focando maneiras teórico-críticas de intervenção, relacionadas à queixa…

Menezes Wanzeller, Profª Maria Helena Pimenta, Profª Nancy de Fátima Morita, Profª Patrícia Neves Raposo e Profª Viviane Maranini Daemon, da Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal – Divisão de Ensino Especial • Centro de Apoio Pedagógico Especializado da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo – CAPE • Fundação Catarinense de Educação Especial do Estado de Santa Catarina • Secretaria Executiva de Educação do Pará – Departamento de Educação Especial •…

.................................................08 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................19 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...........................................................

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 13 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 21 MOSTRA DE ESTÁGIO...........................

infratores; . Estatuto da Criança e do Adolescente (1990); . Criança e adolescente enquanto sujeito de direitos; . Direito tutelar; . Criança e adolecente, objetos de intervenção juridico-social do Estado - institucionalização compulsória. . Em condição peculiar de desenvolvimento. O QUE ESPERAMOS DE UMA INTERVENÇÃO COM “ADOLESCENTES INFRATORES” X MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS Previstas no ECA, aplicadas a adolescentes autores de ato infracional - art.112: I. II. III.…

1.1. INTRODUÇÃO: A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do desenvolvimento e da aprendizagem, sem arriscar uma conceituação, tem como objetivo básico contribuir para que o sujeito, a escola ou a sociedade seja afiançada dentro de seus processos de aprendizagem. Sendo assim, busca primeiro fazer uma observação e uma análise do sintoma no âmbito mais global. Com um enfoque mais preventivo de atuação, a…

Jozélia, pela torcida e apoio nos diversos contextos da minha vida. Pelas contribuições nas leituras e releituras deste trabalho. Aos professores do curso de Pedagogia: Raquel, Sandra, Leslie, Luciana, Ricardo, Maria Regina, Fábio, pelo suporte pedagógico e todo apoio pessoal, durante minhas ausências na faculdade. Aos profissionais Fabiana, Madalena, Ricardo, Raquel, que compartilharam seus saberes no desenvolvimento do programa de formação, fase essencial deste trabalho.…

No fim de 2010, o Ministério da Educação apresentou um projeto que estabelece quais são os objetivos da educação para esta década (2011-2020). O texto traz vinte metas, que pretendem, ao longo do período, alterar a realidade das escolas no sentido de qualificar o atendimento, principalmente no ensino básico. Todas as metas poderão ser atingidas desde que haja políticas públicas consistentes, continuidade dessas políticas e investimento na formação e valorização do quadro de professores. …

conhecimento é anterior à experiência, reconhecendo, portanto, a primazia do sujeito sobre o objeto. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas. Esse processo, por sua vez, se efetua através de um mecanismo auto regulatório que consiste no processo de equilibração progressiva do…

GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Projeto da ênfase em Psicologia Escolar/Educacional GRUPO DE TRABALHO Adriano Henrique Nuernberg Denise Cord Leandro Castro Oltramari Marivete Gesser 1 Florianópolis, outubro de 2011 2 Projeto de ênfase em Psicologia Escolar Introdução Esse projeto tem o objetivo de apresentar a proposta de ênfase curricular para o Curso de Psicologia da UFSC, indicando a estrutura disciplinar e os projetos de…