Práticas Significativas De Leitura E De Escrita Nos Anos

significativos para a construção desse Relatório de Seminário Final de Estágio foram os estágios de educação infantil, educação especial e alfabetização. A construção deste relatório tem por objetivo refletir sobre as observações e atividades mais significativas realizadas durante o período dos estágios. Pode-se dizer que este relatório de seminário final de estagio tem uma grande importância para minha formação acadêmica, pois nele, será relatado diferentes fatos vivenciados na sala de…

PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiana Ribeiro da Silva Vanessa Aparecida Alves da Silva Introdução O presente estudo deseja analisar e identificar os principais métodos utilizados em sala de aula para a aquisição da leitura e produção de texto, visto que adquirir o domínio da leitura é muito importante, pois é através dela que obtemos uma visão de mundo, abrimos novos horizontes, tornamos cidadãos mais críticos,…

Pereira RA-387484 POLO:MACE Keila Malaquias Costa RA-364597 Gerson E da Silva Jr RA-1299116845 7º Semestre TEMA: A prática de leitura nas séries Iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o letramento. JUSTIFICATIVA: A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo que propicia o desenvolvimento de atitudes críticas, pois ao se familiarizar com diferentes textos…

Universidade Anhanguera – Uniderp. Tutor Presencial: Prof. Renato Collis. Tutor a Distância: Profº.Caio Mira. RIBAS DO RIO PARDO - MS 2014 INTRODUÇÃO Numa sociedade que se apresenta em efervescentes mudanças, a reflexão sobre a relevância da prática docente para formação do aluno-sujeito é de extrema importância. Pois, muitas teorias são apresentadas ao professor no momento em que ele insere-se no espaço acadêmico/universitário, mas, muitas vezes, tais teorias não são bem…

PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA José Fabiano Maria Galgane Samira Alexandra PICOS – PI NOVEMBRO/2012 1. APRESENTAÇÃO O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores…

PORTUGUESA DANIEL LEITE DA SILVA LEITURA E ESCRITA VÁRZEA DO POÇO 2011 DANIEL LEITE DA SILVA LEITURA E ESCRITA Trabalho apresentado à Faculdade Regional de Riachão do Jacuípe – FARJ, como instrumento de avaliação curricular da disciplina de Prática docente – E. Lig. Portuguesa, do curso de - Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa. Orientadora: Profª Sidnei Oliveira VÁRZEA DO POÇO 2011 A finalidade desse artigo é a leitura e a escrita, esquadrinhando…

* Introdução Esse trabalho foi realizado na creche Yala Petitno no período de mais ou menos 6 meses, onde atuamos como estagiárias de educação infantil( na prática em sala de aula). A creche Yala Petit de Araújo Ferreira é de rede pública, esta localizada na Av. Dom Pedro II e atende as crianças entre 2 e 5 anos. Pudemos ter conhecimento dos princípios da escola e seus objetivos futuros e tirar nossas conclusões frente a um próprio olhar.…

método no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Porém, muitos desses professores não estão capacitados para compreender algumas dificuldades que a criança enfrenta antes de entender o verdadeiro sentido da leitura e escrita. A insistência na imitação, obediência, repetição e controle, muito frequente nestes métodos, conduzem a uma negligência das capacidades criativas individuais em detrimento de competências que são puramente mecânicas e repetitivas

As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental Cirlene da Apª. dos S. V. Martins1 Eliane Santos Raupp2 RESUMO A escolha do tema “As Fábulas como gênero motivador da leitura e produção de textos nos anos finais do Ensino Fundamental” se deu por ser este um gênero que, além de motivar os alunos, é de fácil compreensão, proporciona práticas educativas significativas, possibilitando, assim, aos alunos tornarem sujeitos-leitores reflexivos, que

DE ESPECIALIZÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL A AQUSIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA RELAÇÃO DINÂMICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA. Esbela Cristina Trindade Sena * RESUMO: A educação infantil sendo a primeira etapa da educação básica tem como função primordial possibilitar o desenvolvimento integral das crianças. Dentro dessa perspectiva o ensino e aprendizagem da leitura e escrita nesta fase inicial da escolarização é um dos elementos importantes a…