leitura e escrita

PROJETO DE INTERVENÇÃO
DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA

José Fabiano Maria Galgane Samira Alexandra

PICOS – PI
NOVEMBRO/2012

1. APRESENTAÇÃO

O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e interpretação de texto em sala de aula dos discentes que por algum motivo não conseguiram aperfeiçoar essa prática. Foi elaborado mediante observação em estágio na turma de 3º ano (2º série) do ensino fundamental I da Escola Municipal José Hermenegildo Almondes, localizado no bairro Morrinhos – Picos – PI, com o objetivo de auxiliar na aprendizagem dos alunos.

1.1 OBJETIVO GERAL

• Estimular o prazer pela leitura, escrita e compreensão de texto dos alunos do 3º ano (2º série) do ensino fundamental I da Escola Municipal José Hermenegildo Almondes – Picos – PI.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Trabalhar com gêneros literários diversos, possibilitando ao alunado a aquisição de competências leitoras.
· Relacionar textos e ilustração, manifestando sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferência e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler.
· Aplicar atividades que melhor desenvolvem a capacidade de leitura, escrita e interpretação de texto dos alunos;
· Vivenciar situações de leitura compartilhada e uso do cantinho de leitura da Classe; Aproximar-se do universo escrito e dos portadores de escrita (livros, jornais, entrevistas), manuseando-os e reparando na beleza das imagens.

2. REFERENCIAL TEÓRICO A escola é o espaço privilegiado,