Práticas Educativas E Curriculares

AS ORIGENS DO PENSAMENTO CURRICULAR NO BRASIL e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 1 AS ORIGENS DO PENSAMENTO CURRICULAR NO BRASIL e-mail: simoneperes2@yahoo.com.br 2 As origens do pensamento curricular no Brasil • Pesquisa de Antonio Flavio Moreira (1990): O termo Currículo ( concepção e princípios) aparece nas reformas educacionais d3 década de 1930. • É sistematizado na obra “Pequena Introdução à filosofia da educação – a escola progressiva ou a…

PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO BERNARDO DO CAMPO Secretaria de Educação DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação…

O CURRICULOS: CRUZAMENTO DE PRATICAS DIVERSAS. Partir do conceito currículo como construção social que preenche a escolaridade de conteúdos nos leva a analisar os contextos concretos que dão forma ao conteúdo, antes de ter alguma realidade como experiência de aprendizagem para o aluno. Conceber o currículo como práxis significa que muitos tipos de ações intervêm em sua configuração, que ocorre dentro de certas condições concretas. Isso significa que uma concepção processual do currículo leva a

um despreparo no que se refere à práxis educativa voltada aos Direitos Humanos. Contrariando seu propósito de corresponder às expectativas da sociedade e da comunidade escolar que veem na docência a incumbência de dar continuidade, estímulo e adequação dos fazeres escolares com a uma política de erradicação do preconceito independente de seu cunho ou origem. Vindo, enfim, aproximar, deste modo, a prática educacional de escola pública e sua grade curricular do que rege a legislação…

Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa tentativa de compreender o processo de construção das diferenças dentro da diversidade cultural que se apresenta em sociedades plurais. Trata-se, portanto,…

COLEÇÃO PREPARATÓRIO MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL DIRETRIZES CURRICULARES DA PEDAGOGIA – UM ADEUS À PEDAGOGIA E AOS PEDAGOGOS? José Carlos Libâneo O texto apresenta, inicialmente, uma posição sobre o papel da ciência pedagógica na formação profissional de educadores frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo especialista na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede a uma análise crítica da Resolução…

CRÍTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: VOLUME I Nome: Bruna Tuchenhagem Barbosa Curso: Pedagogia, Licenciatura Data: 27/04/2009 Disciplina: Didática II – Planejamento e Prática Docente 1. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA B 823p Brasil. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Introdução aos parâmetros curriculares nacionais/ Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC / SEF, 1997.126p. 1 – Parâmetros Curriculares Nacionais. 2 –…

maior nitidez o caráter público das ações educativas, as fontes de financiamento da educação e a forma como os recursos do Estado são geridos. Busca-se a compreensão de que os recursos públicos advêm dos tributos que todos pagamos e de que estes são limitados. Daí a necessidade de atitudes simples, mas conscientes, como por exemplo, ter cuidado com as instalações à disposição da população, pois o que é público pertence a todos nós. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o…

Brasil, integra-se ao movimento de expansão e democratização do sistema de ensino público e particular e no caráter democrático de nossa escola. Palavras-chaves: Educação inclusiva, Necessidades educativas especiais, Adaptações curriculares. Artigo apresentado na Disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia - Licenciatura - EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de Curso. INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva tem sua história

Nome: Elio Manuel Miguel (+258-827790523) Níveis de desenvolvimento Curricular Currículo, do latim currere, significa caminho, percurso ou trajecto. Em Educação, o termo pode ser considerado em sentido restrito, assumindo-se como um plano estruturado de ensino, onde são propostos determinados objectivos e conteúdos, bem como algumas orientações didácticas e metodológicas. Porém, esta definição não apresenta uma defesa teórica muito evidente, correspondendo, no fundo, a uma opinião do senso