Práticas Educativas E Curriculares

esferas da prática social. Cada vez mais ganha relevo o discurso que busca apontar e justificar a ampliação dos espaços de atuação profissional do pedagogo, para além do ambiente escolar e da chamada educação formal[1]. Celebra-se o surgimento de novas necessidades formativas e a abertura de novos âmbitos educativos, com a conseqüente assunção de novos papéis e funções por parte do profissional da pedagogia, na ocupação dos espaços criados pela emergência de novas demandas educativas na…

Orientações curriculares – importância de uma pedagogia estruturada Para que a educação pré-escolar possa contribuir para uma maior igualdade de oportunidades, as Orientações Curriculares acentuam a importância de uma pedagogia estruturada, o que implica uma organização intencional e sistemática do processo pedagógico, exigindo que o educador planeie o seu trabalho e avalie o processo e os seus efeitos no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças. Para adotar por uma pedagogia organizada

como um projeto de construção de uma sociedade inclusiva 4 - A inclusão escolar prevê apenas que são necessárias adaptações curriculares pontuais 5 - A inclusão parte do pressuposto que devemos educar crianças e jovens diferenciando-os socialmente e culturalmente Resposta; 2 Questão 2 Entendemos que a escola inclusiva é um tipo de comunidade educativa cujas práticas respondem à diversidade dos seus alunos, atendendo às suas necessidades emocionais, de aprendizagem e sociais.…

A prática educativa. Como ensinar; Antoni Zabala Vidiella Antoni Zabala Vidiella escreveu o livro “A prática educativa. Como ensinar”, tentando analisar aqueles aspetos mais essenciais da prática educativa e tentando desmenuzarlosdesde um ponto de vista que não pretende ser totalizador nem exclusivo, como reflete em seu prólogo e epílogo, senão ser um elemento mais dentro dos já existentes, para a melhoria da prática educativa. A finalidade do livro consiste em oferecer uns instrumentos que nos

O desenvolvimento das capacidades e as adaptações curriculares A educação se define concretamente pelo currículo, que é o conjunto de experiências potencialmente educativas que a escola oferece,ou,em outras palavras,o conjunto das oportunidades de aprender dos alunos.Será que as crianças e os adolescentes com deficiência necessitam de um currículo especial,diferente dos colegas? Há quem defenda isso. Não é possível,na prática,porém,planejar um currículo que,por um lado,seja…

Universidade do Minho Instituto de Educação Licenciatura em Educação Básica Ano letivo: 2013/2014 Portefólio Unidade Curricular: Organização e Currículo da Educação Básica Docentes: Prof.º Fernando Ferreira Prof.º Carlos Silva Discentes: Carla Daniela Silva – A66267 Maria Luísa Costa – A66263 Marisa Raquel Vieira – A65844 Rita Magalhães – A69477 Braga, Janeiro de 2013Índice Introdução Resumo da aula (8 de Outubro), a escola como organização

Esse texto tem por objetivo a análise e a reflexão sobre o processo formativo que os alunos do curso de Pedagogia da UFMT estão realizando. A análise será feita através das disciplinas distribuídas nas quatro séries anuais, proposta da grade curricular do Curso de Licenciatura de Pedagogia. Sabemos que a proposta do curso de Pedagogia é fruto de uma necessidade social, centrada principalmente na melhoria do trabalho pedagógico destinado as séries iniciais, sabe-se também que essa melhoria só

desenvolvimento profissional (PDP) adequados a cada escola 7. Definir as implicações e respectivas mudanças ao Regulamento Interno (RI) da escola 3 Modelo de avaliação da acção: Dos participantes: • Actividades realizadas durante as sessões práticas e Participação nas sessões (60%) • Relatório Reflexivo sobre uma das temáticas abordadas (40%): Entre uma e duas páginas Prazo: até 10 dias após o termino da acção Entrega: via e-mail para o formador (devidamente…

em relação às diversidades culturais e avaliar as implicações praticas do multiculturalismo na construção do projeto pedagógico das escolas. Desenvolvimento Levantar os principais pontos presentes nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. São os seguintes documentos: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)/ Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)/ Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações…

inicial, quer no de formação continuada, se constroem a partir da significação social da profissão; da revisão constante dos significados sociais da profissão; da revisão das tradições. Mas também da reafirmação de práticas consagradas culturalmente e que permanecem significativas. Práticas que resistem a inovações porque prenhes de saberes válidos às necessidades da realidade. Desenvolvimento A identidade profissional do Pedagogo é projetada, ao…