Prática Pedagógicas Inovadoras

educação com a TV; educação pela TV. O consumo seletivo e crítico da TV objetiva desenvolver a competência dos alunos para analisar, ler com criticidade e criativamente os programas. Na educação com a televisão, utilizam-se programas como estratégia pedagógica para motivar aprendizados, despertar interesses, problematizar conteúdos. E educar pela televisão significa comprometer emissoras a ofertar mais e melhores programas ao público infanto-juvenil. Os meios de comunicação,…

A didática como prática de ensino não pode ser estática nem uma via de mão única. A prática pedagógica deve ser uma via de mão dupla onde há troca entre o educador e o educando. Neste contexto nos deparamos com a diversidade que cada comunidade apresenta, fazendo com que, nós educadores, nos adaptemos a essa realidade. O professor necessita estar preparado para as diversidades dentro de sala de aula e nos polos onde leciona. Precisa adaptar sua didática de acordo com a necessidade do…

acreditaram no meu potencial. Resumo Este trabalho aborda o papel do coordenador pedagógico dentro da escola, a importância de sua função no papel de traçar caminhos dentro da instituição escolar atuando de forma integradora, dando rumos às ações pedagógicas, mostrando liderança na organização e desdobramento de suas atribuições, estabelecendo um clima propício ao desenvolvimento do trabalho pedagógico no sentido de transformar a escola em uma unidade de formação em âmbito geral. …

AVALIAÇÃO E APREDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristiane Machado Figueiredo Profª. Aline Bitencourt Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0356) – Prática Módulo V Data-22/03/2013 RESUMO é uma ferramenta indispensável para o profissional da educação, ilhar, construir saberes, elevar a competência dos profissionais em educação e consequentemente dos alunos.Este trabalho refere-se sobre a avaliação na educação infantil a qual não pode ser

O ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO CASSOL CARBELLO, Sandra – UEM sandra.cassol@hotmail.com CROCE, Marta L.– UEM mlcroce@uem.br Eixo Temático: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Organizar, orientar e avaliar a implantação do Estágio Supervisionado em Gestão Educacional do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – UEM foi um desafio assumido…

(Registro Uninter) 1 TEMA A Metodologia de aprendizagem baseada em projetos. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A metodologia de aprendizagem baseada em projetos e a prática pedagógica no ensino superior de duas Instituições de Curitiba. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como a metodologia de aprendizagem baseada em projetos, numa prática pedagógica inovadora, pode contribuir para produção do conhecimento no Ensino Superior? 3 JUSTIFICATIVA O tema pesquisado decorre de questões levantadas ao longo…

Jogos, fantoches induzindo os alunos a coordenação motora, habilidades e a criatividade, e estimulando o interesse junto os professores. Projeto ONG Esperança A ONG esperança disponibilizou um ambiente destinado a aplicação da tecnologia para as práticas educativas podendo assim contribuir para a formação de crianças e adolescentes. Os alunos dos tempos atuais, independente da camada sócio econômica a que pertençam, estão acostumados à velocidade das informações, dos gráficos, das…

inovação tecnológica pelo qual a sociedade passa, exige que a educação sofra transformações no seu modo de gerenciar o conhecimento que circula no ambiente de aprendizagem. O professor deve compreender o porquê e como, integrar sua prática pedagógica de forma inovadora. O momento é de transição de um sistema fragmentado de ensino para uma abordagem integradora de conteúdo, voltada para a solução de problemas e valorização do aluno enquanto agente ativo no processo de ensino e…

A atual Prática Pedagógica inserida no ensino de História RESUMO O presente artigo traz uma reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as…

Concepções teóricas e a prática do professor Wallon foi, dentre os psicólogos do início do século XX que formularam teorias sobre o desenvolvimento da criança, um dos que propuseram uma psicologia genética, histórica e dialética do desenvolvimento. Genética e histórica porque procura explicar o indivíduo pela história da espécie humana, a espécie pela história do fenômeno da vida e este pela atividade de um ser que é matéria animada pela conjunção e interação de fatores físicos,…