Provão 2002 Pedagogia

reestruturação capitalista, a educação como direito e não como mercadoria, a proliferação de empresas privadas de Ensino Superior e Infantil, a tercerização de serviços, a gestão descentralizada, a validade da avaliação centralizada e padronizada (provão, ENEM...), a educação como política social pública. Na realidade o confronto entre o político e o privado.Igreja e Internet. Em seus últimos documentos, a Igreja tem reconhecido o valor da Internet como um instrumento de comunicação…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

mesmo tempo, um “significado simbólico”e um significado prático, quando publicamente indica quais aspirações e intenções devidamente inseridas nos critérios do currículo escrito servem para avaliação e análise pública de uma escolarização. (GOODSON,2002). Este dilema certamente se constitui como algo típico de uma instituição particular, tal qual o colégio citado, eximindo-nos de negar que tais conflitos ocorram na esfera pública, todavia uma vez que o setor…

Fundamentos Teóricos Metodológicos das Ciências Fundamentos Teóricos Metodológicos da História Fundamentos Teóricos Metodológicos da Geografia Fundamentos Teóricos Metodológicos da Matemática Período: 2011.1 Turma: IV Período Noturno de Pedagogia Instituição: Faculdade de Educação Santa Terezinha Finalidade: Aprimorar a relação teoria e prática na prática pedagógica a partir da interdisciplinaridade Local: Imperatriz…

REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA/ANO3: NÚMERO 3/DEZEMBRO 2011/ ISSN 1984-4734 A ATUAL POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA CONSIGNADA NO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA CONCEPÇÃO FUNDAMENTADA NA PEDAGOGIA DO CAPITAL Aline Soares Nomeriano1 RESUMO Neste artigo, analisamos os limites e as implicações da atual política educacional brasileira sintetizada no Plano de Desenvolvimento da Educação − PDE, uma ação criada no segundo mandato de Luiz Inácio Lula da Silva. À luz…

graduação em Administração no Brasil, dada a sua importância na formação básica dos administradores, bem como a quantidade de instituições e alunos envolvidos. Atualmente são, ao todo, 1.051 cursos de graduação nessa área no país (CRA/SP, 2002; CFA, 2002), área que possui o maior número de alunos do 3º grau (10%). Ela apresenta uma demanda média de vestibular de 4,5 candidatos por vaga e uma grande gama de habilitações: 89% das IES (Instituições de Ensino Superior) existentes…

do "ensino mútuo", onde um aluno treinado (decurião) ensinava um grupo de dez alunos (decúria) sob a rígida vigilância de um inspetor. Em 1826 um Decreto institui quatro graus de instrução: Pedagogias (escolas primárias), Liceus, Ginásios e Academias. Em 1827 um projeto de lei propõe a criação de pedagogias em todas as cidades e vilas, além de prever o exame na seleção de professores, para nomeação. Propunha ainda a abertura de escolas para meninas. Em 1834 o Ato Adicional à…

“TRILHAS E PARTILHAS”: UMA TRAJETÓRIA ESCOLAR MARCADA POR FRACASSOS E VITÓRIAS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia em Regime Especial da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para obtenção do Título de licenciado em Pedagogia em Regime Especial – Licenciatura Plena. Orientadora: Profª Ms. Joseneide S. P. dos Santos. NATAL- RN 2004 GEVALDO XAVIER DA CRUZ “TRILHAS E PARTILHAS”: UMA

segundo a capacidade de cada um” (2012, s/p). Voltando-nos novamente a maior possibilidade de mecanismos de acesso ao ensino superior que a LDB de 1996 permitiu, observa-se que ao final dos dois mandatos do governo Fernando Henrique Cardoso (1995 – 2002) ocorreu uma maior expansão da educação superior na esfera privada, mas o caráter não-democrático de ascensão aos cargos profissionais que exigem formação universitária foi mantido em relação às universidades públicas do país. Logo…

Educação Superior no Brasil pós 1996. A análise desenvolvida caracteriza o cenário global e local onde foram elaboradas as políticas de expansão da Educação Superior e as concepções de avaliação, nos governos de Fernando Henrique Cardoso (FHC) – 1995-2002 – e de Luiz Inácio Lula da Silva – 2003-2010. Conclui que o grande desafio que se coloca na atualidade é como assegurar um processo de avaliação permanente que garanta a associação do aumento de vagas no ensino superior à exigência de…