Analise pedagogica de colegios na pratica de ensino em história

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DIDÁTICA DE HISTÓRIA I
PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DIDÁTICA DE HISTÓRIA I
PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA

Análise didático-curricular da Escola Particular Colégio e Curso Intellectus, do Colégio Estadual Antônio Prado Júnior (CEAPJr) e do pré-vestibular comunitário Projeto de Cultura, Ensino e Desenvolvimento – PROCED.

Sumário

1- Escola Particular Colegio e Curso Intellectus(Unidade Meier) 1.1- Espaço e ambiente escolar........................................... 1.2- Administração 1.3- Projeto Pedagógico 1.4- Relações com a comunidade 1.5- Observações realizadas 2- Colégio Estadual Antônio Prado Júnior 2.1 Espaço e ambiente escolar 2.2 Administração 2.3 Projeto Pedagógico 2.4 Relações com a comunidade 2.5 Depoimento de alunos e professores 2.6 Observações realizadas 3- Pré-vestibular comunitário Projeto de Cultura, Ensino e Desenvolvimento 3.1 Espaço e ambiente escolar
3.2Administração
3.3 Projeto Pedagógico
3.4 Relações com a comunidade
3.5 Depoimento de alunos e professores
3.6 Observações realizadas
4- Conclusão

Trabalho de visita as Escolas: Projetos Pedagógicos e experiências no Rio de Janeiro.

Relatório da Visita: Escola Particular Colegio e Curso Intellectus(Unidade Meier)

1) Espaço e ambiente escolar.

A escola escolhida para visitação é uma escola privada com 13 anos de existência. O colégio e curso intellectus possui 6 unidades espalhadas por todo o Rio de Janeiro e Niterói. Assim escolhemos para a analise a unidade do Meier, que existe a aproximadamente 10 anos. A instituição tornou-se muito conhecida no mercado devido a grande aprovação no vestibular, depois acabou expandindo a sua área de atuação para o ensino médio e