Provas Antigas De Teoria Geral Do Conhecimento Pedagogia

nossos educadores encontram no cotidiano escolar. Considerando que as escolas tenham avançado muito quanto a formação do professor desde a Escola Normal, desde as que ofereciam Habilitação para o Exercício do Magistério e os cursos de Pedagogia e outros na área da educação, há de convir que ainda encontramos nas escolas professores desprovidos de práticas pedagógicas que supram as necessidades das escolas desse século. A formação em nível superior (graduação) do professor…

os velhos reestruturados, pessoas entram e saem da organização. As pessoas também desenvolvem, aprendem novas habilidades, modificam comportamentos e atitudes. Diante da valorização da informação e do conhecimento como fatores de competitividade, a aprendizagem tem sido um dos focos dentro da teoria das organizações e ocupa papel de destaque no estudo da administração estratégica e da gestão. Pouco se sabe sobre o modo como as organizações aprendem e, conseqüentemente, como a…

APPENDINO – RA 7706676695 MARINA SAMARA GOMES AGOSTINHO – RA 7980710868 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Psicologia da Educação, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora Especialista Elizângela Siqueira e Tutora Presencial Prof.ª Mirian Aparecida Arioli Peromingo. INDAIATUBA / SP 2013 SUMÁRIO…

8 INTRODUÇÃO Inúmeros são os fatores que levam ao insucesso escolar nas séries do ensino fundamental e do ensino médio e essa preocupação é antiga. No século XIX buscava-se a explicação para os problemas de aprendizagem nos conhecimentos caracterizado por vários fatores que levaram ao fracasso escolar. Na década de 1930 em outros países, e na década de 1960 e 1970 no Brasil, a incorporação de alguns conceitos psicanalíticos no meio escolar mudou não só a versão dominante de…

São Paulo 2013 EAD- ENSINO A DISTÂNCIA Trabalho apresentado ao curso de pedagogia do centro universitário ítalo brasileiro como parte dos requisitos para a avaliação na disciplina Tecnologia da Informação da professora Carolina carneiro São Paulo

formação social na qual ela se produz, considerado o conhecimento como produto fundamentalmente histórico e social. Desde Baldwin, de 1913, ou Brett de 1921, literatura pedagógica de Brock – 1998, encontra-se uma Psicologia que freqüentemente começa na era pré-socrática. A Psicologia constitui-se hoje numa ciência que, reconhecidamente, tem exercido uma função social de grande relevância, quer como área de conhecimento que tem contribuído para ampliar a…

Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP: [s.n.], 2012. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA BURGUESA: REVISITANDO CONCEITOS “[...] a nova escola não deveria parecer-se com a antiga, que nela deveria reinar um espírito completamente diferente, que não podia esmagar a personalidade da criança, como foi esmagada pela escola antiga” (KRUPSKAYA apud PISTRAK, 2009, p. 106). A discussão sobre a função da escola na sociedade não é algo novo e sempre esteve atrelada à tentativa de responder para…

formas deturpadas do mundo sensível, e que existem em um plano superior, onde somente o filósofo, que tem por finalidade a busca pelo saber, pode chegar mais próximo da verdade. Como decorrência deste sistema exposto, percebemos em Platão que o conhecimento é visto como a busca pelo saber, ou seja, esta atitude é um ato de amor, não um amor qualquer, mas um amor à sabedoria, onde o saber filosófico, na verdade, é uma negação de se saber que sabe, provocando assim, um contínuo desejo de…

esta idéia durante o Período Colonial até o Império e o início da República. Achava-se que o país não poderia ter universidade porque não tinha cultura. Queria-se, no entanto, para a universidade não mais a cultura do passado e sim a cultura do conhecimento novo para construir uma sociedade emergente e moderna. Em outras palavras, o ensino superior, desde seu início, apresentava-se desprovido de caráter nacional, influenciado por um espírito colonialista e colonizador (Fávero,…

Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de Pós-Graudação e Extensão Diretor Silvio José Cecchi Gerentes de Pós-Graduação Vanessa Fabíola Nogueira Pancioni Patrícia Paiva Coordenador Geral de Pós-Graduação Mario Luiz Nunes Alves Coordenadora Geral de Pós-Graduação EAD Cláudia Regina Benedetti Coordenadora Geral de Extensão Joise Sartorelli Melare Diretor da Anhanguera Publicações Luiz Renato Ribeiro Ferreira Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Diretora…