Prova Tradicional

Abordagem Tradicional Abordagem Contemporânea • • • • • • Tradicional Reativo Condicionado a vagas Curto Prazo Conservadora demissão por si mesma • Estratégico • Proativo • Processo contínuo • Longo Prazo • Criatividade de Inovação • Compromisso com o desempenho das pessoas nos cargos • Descentralizada • Além de conhecimentos e habilidades - é necessária atitude e identificação com os valores. • Pessoa que melhor se alinha a organização e quem pode agregar-lhe valor • Centralizada…

tempo específicos [...]. A virtualização por desconexão em relação a um meio particular não começou com o humano. Ela está inscrita na própria história da vida.” (Pierre Lévy) 1 Conceito de documento eletrônico Em princípio, não fugindo do tradicional conceito atribuído, documento seria simplesmente qualquer declaração escrita, hábil a demonstrar a realidade de algum fato. Entrementes, tal conceito apresenta-se impreciso, na medida em que não somente as declarações escritas podem provar a

km/hora (20 a 30 nós). A comunicação entre o esquiador e o condutor do barco ou da mota é bastante importante. A pessoa precisa de manter o corpo em equilíbrio na água. As provas mais espectaculares e apreciadas são as de acrobacias. Actualmente, o esqui aquático engloba mais modalidades do que inicialmente. Além das tradicionais provas de slalom, acrobacias (trick skiing) e saltos (jumping), engloba ainda o barefoot skiing, kneeboarding, wakeboarding, show skiing, tubing e ski racing.

04 2. Resumo Pinóquio as Avessas 05 3. Síntese de abordagem 07 3.1 Tradicional 07 3.2 Comportamental 07 3.3 Humanista

1.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS A abordagem tradicional é marcada pelo ensino rigoroso,na qual os padrões são muito respeitados e fundamenta-se em práticas educativas e sua difusão ao longo dos anos. O ensino é centrado no professor, figura indispensável para transmissão de conhecimentos, considerado como detentor do saber. O aluno é apenas um receptor que executa as determinações que lhe são impostas, que não emite suas ideias, não interroga, nem dialoga com a autoridade exterior. 1

Capitulo I: autora questiona pressupostos teóricos sobre o modelo de avaliação tradicional, de professores autoritários e arbitrários, isso foi detectado em entrevistas feitas em varias cidades desse país, com profissionais da educação, a pontando uma solução de formato observatório de profissionais com aprofundamentos teóricos, com objetivo de transformar alunos autônomos, críticos e participativos. Comentário do capitulo I: Essa forma de avaliação dos alunos proposto pela autora, é…

Sumário 1. Introdução 04 2. Resumo Pinóquio as Avessas 05 3. Síntese de abordagem 07 3.1 Tradicional 07 3.2 Comportamental 07 3.3 Humanista 07 4. Abordagem x Historia 09 5. Conclusão 11 6. Referências 12 1. INTRODUÇÃO A aprendizagem é iniciada desde a mais tenra idade, seu objetivo é socializar o indivíduo na sociedade por meio do ensino de hábitos, costumes e valores convencionados de forma consensual pela coletividade. A educação tem a

nos campi da UNIP, nos colégios e nos cursinhos ou postos volantes. Provas Tradicionais ou Agendadas Provas tradicionais, com data prefixada e realizada segundo a sistemática habitual ou agendada é realizada com a utilização do computador, que apresenta uma prova diferente para cada candidato essas provas são aplicadas nos laboratórios de informática da UNIP. Aprovação O aluno terá o resultado em 48 horas após a realização da prova e devera ter nota suficiente para alcançar êxito.…

mais próximo da sua residência, anexando os seguintes documentos: CÔNJUGE - termo de adesão preenchido e assinado pelo segurado titular; - certidão de casamento civil recente (6 meses); - contracheque recente do segurado titular (60 dias) - tradicional ou emitido através da internet; - cópia do RG e CPF do cônjuge; - contracheque recente do cônjuge, quando este for funcionário público estadual (60 dias); A habilitação para inscrição de cônjuge só será iniciada, quando não…

........................................................................................................................................... 3 Considerações Gerais sobre o Jogo Tradicional ....................................................................................... 4 Objectivos Educativos dos Jogos Tradicionais ......................................................................................... 5 JOGO DAS APANHADAS 1 ..............................................................