Protagonismo Na Escola

Onde buscar informações? Duas boas referências são os planos municipal e estadual de Educação, quando existirem na rede. Contudo, usá-los como base não exime a escola de detalhar os próprios valores. É preciso que a equipe gestora ouça a comunidade para estabelecer com ela os princípios desejados. Como fazer? Os princípios e valores da escola devem ser discutidos em reuniões pedagógicas ou institucionais (com os funcionários) e assembléias do conselho escolar, do conselho de classe e…

bbbb DIA NACIONAL DA JUVENTUDE 30 de outubro de 2011 Maringá - PR Tema: Juventude protagonismo feminino Lema: Jovens mulheres tecendo relações de vida Iluminação bíblica: Jo 4, 1-42 Índice |Programação |03 | |Sorteio de brindes

os adolescentes devem ser percebidos na sua amplitude como membros de redes sociais constituídas por diversos segmentos. Os adolescentes devem ser percebidos de forma multidimensional, em suas várias relações e meios onde convivem, na família, na escola, no lazer, na formação profissional, enfim em todos os ambientes nos quais tem relacionamento direto. DEFINIÇÃO DE DIRETRIZES, AÇÕES E ATIVIDADES: As diretrizes de uma Política são as grandes linhas orientadoras, elas podem ser gerais…

turno - alunos dos 3° e 4° anos do Fundamental I alunos dos 1° e 2° anos do Fundamental II A EMEF Recanto dos Humildes apresenta um quadro de re-organização dos espaços, visto que a escola passou por um processo de mudança de prédio no ano de 2009. Com essa mudança a escola recebeu um número maior de alunos e professores, o que vem desencadeando algumas transformações nas formas de organização da Unidade Escolar. Temos o intuito de garantir uma política de…

O movimento da Escola Nova estava chegando e fazendo um grande barulho. Apenas alguns dinossauros não escutaram e continuaram a não escutar. O MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA E O ALUNO NO EIXO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM O movimento da Escola Nova insinuou-se no século XIX, e apenas no século XX eclodiu de maneira ruidosa, não como uma revolução ou batalha cujo campo de ação se define, mas como reflexo de popularização de pensamentos novos que questionavam a escola convencional e que

extrínsecos ao sujeitos; Representa a relação do meio com o individuo; Programas Intersetoriais. BPC na Escola: Desenvolve ações intersetoriais, visando garantir o acesso e a permanência na escola de crianças e adolescentes com deficiência, de 0 a 18 anos, beneficiários do Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social (BPC). BPC Trabalho: Articula ações intersetoriais para promover o protagonismo a participação social dos beneficiários com deficiência do BPC, por meio da…

as necessidades e os problemas enfrentados. DESCRIÇÃO ESPECÍFICA DO SERVIÇO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 6 A 15 ANOS: Tem por Foco a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e da autonomia das crianças e adolescentes, a partir dos interesses, demandas e potencialidades dessa faixa etária. As intervenções devem ser pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas como formas de expressão,…

escolhas que as pessoas podem fazer para alcançar uma melhor qualidade de vida. O desenvolvimento depende da adesão das pessoas, da decisão das pessoas de assumirem a condição de sujeitos sociais. Isso é o que chamamos de protagonismo. Não há desenvolvimento local sem protagonismo local. O desenvolvimento exige parceria nas relações entre Estado, Mercado e Sociedade. O Estado, referido aqui como o conjunto das instituições governamentais, é um elemento imprescindível na promoção…

Introdução …………………………………………………………… 4 Objetivos da escola na modernidade ………………….………… 5 Referências ....................……..…………………………………….. 6 INTRODUÇÃO O presente portfólio foi elaborado com o intuito de responder as perguntas relacionadas ao PEGE da Unidade 1 da disciplina de Fundamentos da Educação, procurando os objetivos da educação na modernidade, com referência o protagonismo dos Estados na organização formal. OBJETIVOS DA ESCOLA NA MORDENIDADE Na…

mesmo em sua versão primeira e reformulada. O Planejamento Escolar e das disciplinas é realizado partindo do Projeto Político Pedagógico e o que preceitua a Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina. Através do mesmo objetivamos buscar uma Escola onde desenvolva o princípio de cidadania e de crescimento intelectual, repercutindo com isto uma Educação voltada para o pleno desenvolvimento, onde o indivíduo integra-se mutuamente num processo de constantes mudanças, como ser…