Protagonismo Na Escola

Ttulo A escola que acolhe. ObjetivosTornar a escola um ambiente acolhedor, tanto aos pais quanto aos alunos, e, dessa forma desenvolver o ensino-aprendizagem de uma forma prazerosa, com alunos capazes de desenvolver suas potencialidades tanto intelectuais quanto sociais tornando-se seres protagonistas de sua realidade. AesSero realizadas atividades interdisciplinares em que os alunos tomem decises,traando metas,estratgias, discutam entre grupos e cheguem a resultados permitindo que haja…

humanization project for this service, involving management and care. O presente artigo analisa as situações e contextos que propiciam ou dificultam as relações de acolhimento e autonomia, compreendendo os momentos e contextos em que o protagonismo e a corresponsabilidade são expressos na relação entre enfermagem, usuários e seus acompanhantes. Utilizou-se da abordagem qualitativa, por meio da perspectiva etnográfica e um período de observação de três meses. O local de…

Vivenciamos na escola uma multiplicidade de situações em que as realidades sócio-culturais dos alunos apresentam influência direta sobre seus processos de aprendizagem. Esse é um aspecto de suma importância no que tange à realidade dos alunos que apresentam falhas em suas habilidades comunicativas, pois os sujeitos que não têm desenvolvida a fala sofrem, muitas vezes, exclusões em seu ambiente escolar, que advém de um sistema social que atribui à linguagem falada o principal meio…

CURSO DE PREVENÇÃO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS COLÉGIO ESTADUAL WALDEMIRO PITTA Título do Projeto PREVENIR É A AÇÃO Nome dos cursistas: CORPO DOCENTE, FUNCIOÁRIOS DE APOIO E ADMINISTRATIVOS, PAIS, RESPONSÁVEIS E TODA COMUNIDADE ESCOLAR Tutor (es) e número da turma: EDIANA BERTY, SILVIA MARCIA BITTENCOURT E RAPHAEL ANDRADE 1 TURMA COM 30 ALUNOS Endereço completo da escola ou da instituição onde o projeto será aplicado: RUA CORONEL SERGIO PITTA, 400 – MONTE VERDE

EDUCAÇÃO PELA PESQUISA. CONSTRUINDO O PROTAGONISMO JUVENIL NAS AULAS DE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA Profª drª Izabel Castanha Gil izabel.gil@etec.sp.gov.br Profª Maria Emília F. Fortes de Luccas meluccas@hotmail.com ETEC Prof. Eudécio Luiz Vicente – Adamantina/SP Resumo A experiência relatada versa sobre uma prática pedagógica desenvolvida na segunda série do ensino médio na ETEC Prof. Eudécio L. Vicente, em Adamantina/SP, desde o ano de 2010, envolvendo Sociologia, Filosofia e…

Sala de Aula - Cotidiano Social e Educacional O Protagonismo Juvenil e os Grandes Educadores Nos dias de hoje falamos muito em voluntariado e protagonismo juvenil mas, na verdade, estes termos indicam para ações que não são novas. Desde que o “mundo é mundo” o homem, seu digno habitante, já possuía a capacidade de se comover e indignar com as adversidades sofridas pelos seus semelhantes, lançando-se em seu auxílio. E, no exercício desse empreendedorismo, que o move às ações…

significativas); - Capacitação (EAD´s realizados, disponíveis e previstos) Brasília-DF, Abril de 2013. SAÚDE OCULAR Ação do Componente I: Avaliação Oftalmológica Essencial para todos os níveis de ensino: creche; pré-escola; ensinos fundamental e médio. 1) Creches e pré-escolas (0 a 5 anos de idade): verificação sobre realização do Teste do Reflexo Vermelho (TRV) e Avaliação Funcional (varia de acordo com a faixa etária - TABELA). Fonte: Diretrizes Brasileiras da Saúde…

VIOLÊNCIA: UM OLHAR VOLTADO PARA A ESCOLA RAMBOW, Vanessa - UNISINOS vanessarambow@ig.com.br ALMEIDA, Sônia Maria Araújo Figueiredo - UNISINOS soniaa@unisinos.br Área Temática: Violências e convivência nas escolas: Fatores, manifestações e relações sociais no espaço escolar. Agência financiadora: Não contou com financiamento Resumo Trata-se de uma pesquisa inédita na área da Educação, mias especificamente junto a escola do município de Novo Hamburgo. Esta pesquisa faz parte da…

Santos) RESUMO O presente trabalho apresenta uma pesquisa de natureza qualitativa acerca do processo de trabalho da estagiária de Serviço Social junto à FASC – Módulo Centro – por meio do projeto de intervenção intitulado como “Um Gol do Protagonismo Infantojuvenil na Falta do PETI”, executado com o intuito de fortalecer e empoderar estes jovens diante às alternativas criadas pelos mesmos para superar as próprias dificuldades. Realizou-se acompanhamento de crianças, adolescentes e…

especificamente “escolar” de aculturação. A escola é um fenômeno moderno. Guy Vincent, num registro semelhante porém não idêntico ao de Hamilton, leva em consideração uma pluralidade de “formas” educacionais e entre elas a “forma escola” ou “forma escolar”. O que se está a ver, em todas essas considerações, é uma instituição nascida com a modernidade e que teve em Comênio seu grande sistematizador, especialmente na Didatica Magna (1985). O que a escola moderna é, ela o deve em grande…