Projetos Transdisciplinares Pronto

líderes também na passagem do modelo racional mecanicista para o modelo humanista (Felá Moscovici, 2001, p. 184). Dedico este estudo aos educadores e aos comunicadores que acreditam num trabalho integrado; àqueles que estão sonhando e realizando projetos onde a tecnologia é aliada, a educação é aprimorada e a comunicação é ampliada. Dedico-o aos amigos, que conseguem tornar as ciências cada vez mais aliadas da humanização, sem se perder na instrumentalização. Dedico a você, que, ao…

recurso dialógico e instrumento de organização do trabalho escolar para as inovações pretendidas, compreendida como organização autônoma de trabalho conjunto e instância executiva das políticas públicas. Dessa concepção deriva a elaboração do projeto pedagógico, alinhado aos pressupostos da gestão participativa como instrumento que contribui para a melhoria da qualidade do ensino e superação da centralização das decisões, improvisos e ações isoladas. Palavras-Chave: planejamento;…

correta armazenagem desses alimentos e as boas práticas de manipulação. 3.1. Educação alimentar e nutricional (EAN) ? O que é EAN? Curso Pnae A EAN pode ser entendida como um conjunto de ações formativas, de prática contínua e permanente, transdisciplinar, intersetorial e multiprofissional que objetiva estimular a adoção voluntária de práticas e escolhas alimentares saudáveis, que colaborem para a aprendizagem, o estado de saúde do escolar e a qualidade de vida do indivíduo. 36 ? …

REFERÊNCIAS -------------------------------------------------------------------------------------- 18 3 Continuação do Trabalho “O Psicopedagogo e o Cotidiano Escolar – Maj Vilman 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar o projeto de implantação de assistência psicopedagógica na Escola de Ensino Fundamental e Médio. A finalidade é prestar o atendimento psicopedagógico aos alunos que dele necessitem, bem como suporte para os professores destes,…

MARIA FERREIRA DE OLIVEIRA JOYCE CIPRIANO SANTOS JUSSANA CURVELO DOS SANTOS RIVANDA FONSECA MATOS IDENTIDADE CULTURAL PARIPIRANGUENDE: Conflitos, reconstruções e embate frente ao contexto da Globalização. Projeto apresentado nos cursos de Letras e Pedagogia da Faculdade AGES, como um dos pré-requisitos necessários para a obtenção da nota parcial da disciplina Estágio I; sob a orientação do Professor João Freire de Andrade.…

de ser sufocada pelo palavrório. Raramente apresenta-se um novo espécime que se esteja disposto a aceitar como arte genuína, todavia a sociedade está subjugada por um dilúvio de livros, artigos, dissertações, discursos, conferências, guias, todos prontos a mostrar o que é arte e o que não é arte, o que foi feito, por quem, quando e por quê, por causa de quem e do quê. Todos são perseguidos pela visão de um pequeno corpo delicado, dissecado por multidões de ávidos cirurgiões e analistas…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA Na perspectiva de uma educação para a cidadania GADOTTI, Moacir. (2001). Perspectivas Atuais da Educação. Porto Alegre : Artes Médicas. Hoje, discute-se este tema porque a questão do projeto da escola é problemática, isto é, representa um desafio para todos os educadores. Se há algumas décadas a escola

deposita na preparação e na sensibilidade do terapeuta a condição do bom desenvolvimento terapêutico e para isso afirma: O terapeuta que tem a flexibilidade de ser capaz de escolher entre várias técnicas diferentes para qualquer problema dado está pronto para encontrar a solução mais criativa (Papp, 1992.97) Os conceitos e princípios da Terapia Breve são fundamentados a partir dos modelos de Milão e das Escolas Estrutural e Estratégicos alinhados a Teoria Geral dos Sistemas que…

to Environmental Education Fátima Helena da Fonseca Miranda 1 José Arlindo Miranda 2 Rosana Ravaglia 3 Resumo Faz parte dos princípios da Educação Ambiental o enfoque do pluralismo de idéias pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinar; posto a complexidade desta temática, o presente artigo apresenta o enfoque de interdisciplinaridade em educação ambiental referido por diferentes autores. São descritos os desafios de se trabalhar a Educação Ambiental na educação formal sob

a minúscula parte da formação escolar. As pessoas não aprendem a pesquisar em grande parte da sua formação escolar. Mesmo nos cursos universitários a prática da pesquisa é pouco significativa. Os conteúdos não são, em geral, pesquisados, vêm “prontos” nas exposições docentes, na utilização dos recursos audiovisuais e tecnológicos, nos livros. Geralmente são narrados pelo professor ou mesmo por um grupo de alunos que os “pesquisou” em materiais didáticos ou 1 Professor do…