Projetos Teatrais

O ENSINO DE TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS TEATRAIS ARAÚJO, Janete de Jesus Bezerra de janetejba@gmail.com CORDEIRO, Gisele do Rocio RESUMO Com a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 1996 (vigente até o presente momento) o ensino de arte passou a ser obrigatório nos currículos de todos os níveis da educação básica, ou seja, da educação infantil até o ensino médio. Ainda assim, muitos estabelecimentos educacionais não têm dado a devida importância para o ensino de

GEOGRAFIA COMO PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA1 Reuvia de Oliveira Ribeiro2 Mestranda do Programa de Pós-graduação em Geografia Universidade Federal de Goiás reuvia@yahoo.com.br MSc. Karla Annyelly Teixeira de Oliveira3 Professora da Rede Municipal de Ensino karlapetgeo@yahoo.com.br Resumo Este artigo aborda a experiência vivenciada durante o Estágio Supervisionado no curso de Geografia da Universidade Federal de Goiás. Ao longo do texto, atribui-se especial atenção ao…

PLANO ESTRATÉGICO ETAPAS INÍCIO FIM PRÉ-PRODUÇÃO Realizar reunião de planejamento. Abril Abril Assinar contrato com equipe técnica. Abril Abril Convidar ou selecionar grupos e artistas locais para se apresentar no projeto e assinar contrato. Abril Abril Confirmar autorizações e fechar as datas nos espaços públicos onde serão realizadas a temporada do chapéu. Abril Abril PRODUÇÃO Contratar design para a criação do material gráfico. Abril Abril …

CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO COLETIVO E PATRIMÔNIO DA CULTURA NO TEMPO E NO ESPAÇO ACADÊMICA: MÁRIA DINIZ DE JESUS PEREIRA PROJETO: A LITERATURA COMO FORMA DE APRENDIZAGEM Novo Brasil - GO Agosto /2013 PROJETO FOLCLORE BRASILEIRO: A LITERATURA COMO FORMA INSTITUÍDA DE CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO COLETIVO E PATRIMÔNIO…

ARTE E CULTURA NO TEATRO E DRAMATIZAÇÃO CAÇU JUNHO, 2006 Gilka Alves Mendes Lílian Cristina Gomes Fidéles ARTE E CULTURA NO TEATRO E DRAMATIZAÇÃO Projeto elaborado pelas acadêmicas do 4º ano do curso de Licenciatura Plena em Letras, sob a orientação da profa. Ione Betânia Alves, na disciplina de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, da Universidade Estadual de Goiás Extensão

classe artista é a realização do primeiro Festival de Teatro de Ribeirão Preto. Com a promessa de dar mais espaço aos artistas da cidade, o formato do projeto foi definido a várias mãos, com a participação ativa de vinte e cinco grupos teatrais e com o apoio do SESC Ribeirão Preto, da Secretaria de Estado da Cultura (que investiu R$ 50 mil no projeto), fundações Instituto do Livro e Pedro II e entidades da classe artística. O primeiro festival teve seu foco voltado para a qualidade de…

TUBULAÇÕES CONDUZIDAS NUM TEATRO SEM UMA “DIREÇÃO” Um olhar contemporâneo sobre conduções teatrais na escola PIPES CONDUCTED WITHOUT A THEATRE IN “DIRECTION” A contemporary perspective on theatrical conductions in school Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante[1] Resumo: O presente artigo discute aspectos das conduções teatrais em parceria realizadas por grupos de adolescentes dentro da escola, procurando vislumbrar das suas práticas o…

compreender os valores enraizados nos seus modos de pensar, agir e é estimulado a valorizar o que é próprio da sua cultura, do seu grupo, da sua comunidade, favorecendo a abertura à multiculturalidade e à diversidade das culturas existentes. Este projeto de pesquisa abordará como tema o ensino de teatro na Escola Antônio Carlos Magalhães como forma de valorização da auto-estima e formação de identidade étnica, tendo como balizadores a experiência de vida, as idéias, os sentimentos e…

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CONCEITOS CIENTÍFICOS (ESSENCIAIS) CONTEÚDO PROCEDIMENTAL CONTEÚDO ATITUDINAL CRONOLOGIA -Esquema corporal - Lateralidade - Expressão corporal (reconhecendo as possibilidades e limites do corpo) - Jogos teatrais - Imitar os gestos do professor orientador ou colega - Reproduzir segundo orientação uma ação - Contação e representação de histórias - Caracterização de personagens - Ampliar o conhecimento referente a expressão corporal -…

Projeto de Pesquisa. Tema: Arte-Teatro Objetivo Geral: Analisar a partir de um olhar sociológico, de qual forma o teatro é utilizado como instrumento para discutir fatos e conteúdos sociológicos. (Específicos): Identificar como são estabelecidas às temáticas que são desenvolvidas nas apresentações teatrais. Compreender Quais as principais relações da participação dos alunos no teatro com ênfase em seu rendimento escolar. Problemática: De que maneira o teatro pode ser utilizado como ferramenta