O ENSINO DE TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS TEATRAIS

O ENSINO DE TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS TEATRAIS

ARAÚJO, Janete de Jesus Bezerra de [e-mail] CORDEIRO, Gisele do Rocio

RESUMO

Com a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 1996 (vigente até o presente momento) o ensino de arte passou a ser obrigatório nos currículos de todos os níveis da educação básica, ou seja, da educação infantil até o ensino médio. Ainda assim, muitos estabelecimentos educacionais não têm dado a devida importância para o ensino de arte. O teatro é uma linguagem artística com fortes traços pedagógicos. O contato com esta linguagem proporciona desenvolvimento cultural, educação dos sentidos, capacidade de interpretação e criticidade. Habilidades estas que também devem ser ensinadas às crianças pequenas. O objetivo deste trabalho foi de pesquisar sobre a aplicabilidade dos jogos teatrais no ensino de arte para crianças na faixa etária dos três aos seis anos. Para isso, a pesquisa foi realizada em fontes bibliográficas (livros, dissertações de mestrado, tese de doutoramento) e em sites da internet (sites biográficos, portal do Ministério da Educação e revistas de educação on line). Através da análise de duas experiências nesta área, foi possível constatar que os jogos teatrais podem ser aplicáveis no ensino de teatro para crianças da pré-escola.

Palavras-chave: Educação. Teatro. Jogos Teatrais. Educação Infantil. Ensino de Teatro.

1. INTRODUÇÃO

Geralmente, no Brasil, o ensino de arte na Educação Infantil restringe-se à prática de atividades das artes visuais (desenho, pintura, colagem) e musicais (cantigas de roda), ainda assim, sem nenhum compromisso com a formação estética. Segundo Duarte Jr. (1991, p.68) a arte nos dá a possibilidade de sonhar, vivenciar experiências e sentimentos remotos. O contato com a arte é capaz de proporcionar momentos de reflexão sobre o mundo que nos cerca e sobre o nosso eu. Ela é um instrumento necessário para produzir diferentes formas de sensibilização