Projetos Sobre Higiene Educação Infantil

A IMPORTANCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇAO TEORICO E PRATICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa mostrar uma posição sobre a formação do professor frente a um mundo em mudança e sobre a necessidade social e institucional do pedagogo a na escola. Após explicitar conceitos relacionados à teoria pedagógica e ao ensino, procede uma análise crítica da Resolução que dispõe sobre as Diretrizes Nacionais e discute suas insuficiências e limites em relação à…

nossa saúde. Público Alvo: Crianças da educação infantil (pré I, II e III). Objetivo Geral: Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa. Objetivos Específicos: Identificar cores, texturas e os diferentes sabores dos alimentos. Refletir sobre as sua ações diárias em relação a sua saúde, o que engloba cuidado e preservação com o meio ambiente e cuidado com a higiene. Desenvolver importantes…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS e SOCIAIS – CCHS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD UNIRIO/CEDERJ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL - RELATÓRIO 2 ALUNA: ANITA DE FÁTIMA DE OLIVEIRA COELHO MATRÍCULA: 11116080127 PÓLO: RIO DAS FLORES VALENÇA-RJ 2012 Dados da Instituição: Instituição: Escola Municipalizada Professora Maria da Glória Giffoni Endereço: Rua Robert Eduard Mac Gregor, 282

MANUAL DE BOAS PRÁTICAS DE HIGIENE E DE CUIDADOS COM A SAÚDE PARA CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Gilberto Kassab Prefeito do Município de São Paulo Januário Montone Secretário Municipal da Saúde Inês Suarez Romano Coordenadora da Vigilância em Saúde Ricardo Antonio Lobo Gerente de Produtos e Serviços de Interesse à Saúde Equipe Técnica Responsável Andrea Anzai Nakamura Luiz Martins Júnior Colaboração Elisabeth Maria Domingues da Silva Jalbut Patrícia Maria Bucheroni Revisão de Texto…

São Paulo (SP) – 02022-011 – (11) 2972 9000 Relatório Observação do espaço destinado à educação a Educação Infantil, bem como a existência de exposição dos trabalhos das crianças. Dentro do CEI, são realizados projetos e a cada projeto é expostos os trabalho que são realizados com as crianças. Dentro desses projetos são trabalhadas atividades individuais e a maioria coletiva aos trabalhados atividades individuais e a maioria coletiva,…

Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 …

ordem alfabética O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A ludicidade na alfabetização de crianças de 0 a 4 anos Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientador: Profª Okçana Battini SILVA Kamila Thana Godoi e. O Lúdico na Educação Infantil: a ludicidade na alfabetização de criança de 0 a 4 anos. Ano 2015. Número total de folhas 25. Projeto de Ensino (Graduação em…

Os Primeiros passos da historia da educação infantil no Brasil - A história da educação infantil em nosso país tem, de certa forma, acompanhado a história dessa área no mundo, havendo, é claro, características que lhe são próprias. Até meados do século XIX o atendimento de crianças pequenas longe da mãe em instituições como creches ou parques infantis praticamente não existia no Brasil. No meio rural, onde residia a maior parteda população do país na época, famílias de fazendeiros…

Historicamente a pré-escola, hoje com a nomenclatura Educação Infantil se manteve por muito tempo com o grande objetivo de simplesmente cuidar da higiene e bem estar das crianças, desta forma os responsáveis por estas crianças eram pessoas sem formação superior. Após a LDB 9.394/96, os profissionais que atuam em instituições de Educação Infantil são caracterizados como docentes, sendo que sua formação mínima admitida será a oferecida em nível de ensino médio (BRASIL, 2006). O curso

IDENTIFICAÇÃO Unidade de Educação Infantil Cordeiro de Farias Coordenadora: Socorro Rocha Professoras: Camila Paula Carneiro Ferreira Giselle de Nazaré Santos Luanda da Silva Wanzeller Maia Maria Renata Miranda Trindade Turma : M22502 Maternal II Nº de crianças : 19 Horário: Integral Tempo de execução: Abril / Maio/ Junho. ------------------------------------------------- JUSTIFICATIVA O universo infantil é…