Projetos Sobre Discalculia

propriocep¸˜o, ca a ca intelectual, social, al´m de outras dimens˜es de percep¸˜o e as analises das experiˆncias obtidas em cada e o ca e um dos tipos. Por ultimo, o cap´ ´ ıtulo 14 apresenta uma conclus˜o do que foi realizado durante o projeto a 1 de percep¸˜o. ca 2 Visual A percep¸˜o visual caracteriza-se pela percep¸˜o de formas, rela¸˜es espaciais, cores, intensidade ca ca co luminosa e movimentos, ou seja, percep¸˜o de raios luminosos pelo sistema…

presente em sala de aula, ela é de difícil entendimento e por este motivo, muitas vezes as crianças com essa dificuldade, passam a ser mal interpretada, dificultando assim o diagnóstico. Por este fato, é necessário que os professores estejam atentos, sobre o que é a dislexia, evitando assim o diagnóstico tardio, o que dificulta no tratamento. A prática psicopedagógica mais moderna tem mostrado que, mesmo na ignorância a criança tem se mostrado persistente certamente por elaborar…

Políticas de Inclusão/Educação Especial no Projeto Educativo Ana Mingote, anamingote_33@hotmail.com Carina Breia, carinabreia@hotmail.com Guida Pereira Nunes, gmppn@hotmail.com Professora Doutora Maria Helena Ferreira de Pedro Mesquita Artigo elaborado como trabalho académico para a unidade curricular de Modelos Organizacionais e Políticas Educativas do Curso de Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor, da Escola Superior de Educação de Castelo Branco a partir da tese…

intelectual, ao contrário, geralmente digráficos são crianças muito inteligentes, porém sua dificuldade está na escrita, pois o indivíduo não consegue recordar da grafia da letra para escrever. Levando- se em consideração tudo o que foi abordado sobre a disgrafia, nota-se um grande problema no ensino de séries iniciais em questão de ensino-aprendizagem, pois se percebe a presença de uma parcela de indivíduos que apresentam disgrafia, apesar de não ser algo muito evidente, onde no geral…

] oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames” (art. 37). Em 1999, o Decreto nº 3.298 que regulamenta a Lei nº 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, define a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao…

pessoa tornar‑se desajustada no grupo (VAN RIPER apud JOSÉ; COELHO, 2002). De acordo com José e Coelho (2002), existe um problema de linguagem em uma criança quando sua maneira de falar interfere na comunicação, distraindo a atenção do ouvinte sobre o que ela diz para enfocá‑la em como diz, ou quando a própria criança se sente excessivamente tímida e/ou apreensiva com seu modo de falar. Segundo esses autores, são várias as causas dos distúrbios de linguagem: • defeitos anatômicos…

] oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames” (art. 37). Em 1999, o Decreto nº 3.298 que regulamenta a Lei nº 7.853/89, ao dispor sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, define a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino, enfatizando a atuação complementar da educação especial ao…

ATPS – sobre o Filme Como Estrelas na Terra todos somos especiais Trabalho apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Psicologia”, do , sob a orientação da Profª.Christiane Araujo. Amanda Apª Rodrigues RA: 8484998789 Anne Karoline Silva RA: 8206972204 Cátia de Souza Miranda Honda RA: 8691311345 Sorocaba/ SP 2014 ATPS FILME CHRIS Como Estrelas na Terra todas as crianças são especiais

A CRIANÇA COM TDAH E A ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso, para a disciplina de Projetos Integradores. Docente: Maria da Graças Cuiabà 2010

Norte do Paraná, Ipatinga 2012. RESUMO Este trabalho tem por objetivo investigar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelas crianças das séries iniciais. Analisar as causas e consequências dessas dificuldades, refletir sobre os fatores sociais, psicológicos, emocionais e físicos que interferem na aprendizagem. Para o desenvolvimento deste trabalho foi elaborado uma revisão bibliográfica através de autores que tratam deste tema, tais como: Rubem Alves…