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UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular João Pessoa - PB 2013 FABILMA DE LOURDES CHAVES GAMA Educação Inclusiva: abordagem prática sobre inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas do ensino regular Monografia apresentada à Universidade Vale do Acaraú (UVA), como exigência final para…

em nossas mãos. Resumo das Atividades: Inicie a aula mostrando aos alunos alguns produtos (alimentos e produtos industrializados) e pergunte a eles de onde eles vieram. Ouça o que os alunos têm a dizer para saber o grau de conhecimento deles sobre algum produto e construa com eles quebra-cabeças com as etapas da produção de alguns produtos (simplificado, perguntando de onde vem: da agricultura ou da indústria), o caminho que eles fazem até chegar ao consumidor (meios de…

limitado. Ela leva o aluno a construir, experimentar, expressar e refletir sobre si e sobre o mundo ao redor, dotada de emoção, afetividade, intuição e subjetividade, que estão incluídos no processo de ensino e aprendizagem da arte. Para que o ensino de arte na perspectiva inclusiva tenha sucesso é necessário que, além da boa formação dos professores, tenha uma escola que ofereça condições para a operacionalização desse projeto pedagógico, garantindo a todas as crianças e jovens, o…

uma via dialógica para este assunto, esse trabalho pretende abordar como tal aspecto tem influenciado a concepção do fazer educacional. Ao ser levado para o contexto da educação infantil é preciso a compreensão de uma análise ainda mais aprofundada sobre o quanto as escolas estão preparadas para lidar com a questão da inclusão no sentido de colaborar para a inserção de crianças especiais dentro da sociedade, começando, claro, pela própria sala de aula e o convívio com respectivos…

habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas de conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade. 2.1 Delimitação do tema: Inclusão de projetos de Entretenimento nas aulas despertando a motivação e o desenvolvimento psicológico e social. 2.2 Problematização: A inclusão de crianças e adolescentes com deficiências e/ou transtornos incluídas nas escolas, supõe de práticas…

Ela possui somente um aluno com deficiência auditiva e outros casos de alunos com TDAH (Transtorno do Defict de Atenção com Hiperatividade) em uma sala regular com 28 alunos. Uma das experiências que ela nos relata, é sobre uma aula em que ela estava explicando sobre o meio ambiente, a questão do lixo e por mais que ele falasse, ele, o aluno com deficiência auditiva, não entedia, então ela teve que sair da sala e mostrar o que é o lixo, de onde ele vem e pra onde ele vai, porque principalmente

ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Sala de Apoio Educacional Especializado Macap/ AP Maro de 2010. APRESENTAO A sociedade est vivenciando uma nova realidade no que tange a necessidade de promover mais sensibilizao a respeito das diferenas que costumam gerar motivao para que diversos tipos de preconceitos continuem acontecendo e deturpando a interao entre iguais. Este Projeto elenca no seu bojo aes que fundamentam atividades que…

O processo de inclusão escolar começa desde o planejamento da construção de novas unidades, passa pela atuação de toda a equipe gestora no auxílio ao educador, incluídos o apoio de uma sala de recursos para esses alunos com necessidades especiais (AEE). Uma infraestrutura adequada é de extrema importância, assim como uma equipe multidisciplinar preparada para receber alunos com as mais diversas necessidades de aprendizagem. O uso de estratégias de ensino adequadas a diferentes tipos de…

na rede regular de ensino” (artigo 208). Essa legislação foi reforçada pela Lei de Diretrizes e Bases (1996) e trouxe novos panoramas para o contexto educacional, levando à busca de definições sobre quem eram as pessoas com necessidades especiais e onde/como vinham sendo atendidas. Nesse sentido, um projeto amplo vem acompanhando o processo da Educação Especial/Inclusiva, pós LDB/96, em um município do interior paulista. Dentro dele, a presente pesquisa teve por objetivo mapear, nesse…

................................................................ 111 Quadro 7 – Cursos de Formação Superior........................................................................ 112 Quadro 8 – Atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE)....................... 119 Referências............................................................................................................................ 121 1 INFORMAÇÕES GERAIS O Censo Escolar é uma pesquisa declaratória…