Projetos Para Surdos Em Sala De Aula

lei a ser cumprida por uma sociedade mais democrática de um direito onde o bem estar social é o foco primordial. De modo geral a temática da surdes e seus aspectos médicos, cultural e social é de muita importância para nossos estudos, pois os surdos tem capacidade de realizar diversas atividades tão bem quanto uma pessoa ouvinte, e não podem ser discriminados por serem portadores de tal deficiência. Fica reconhecido como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de…

objetivo principal deste trabalho foi o processo de ensino e aprendizagem e se o professor sabe trabalhar com essas crianças. Como ele ministra sua aula e como o aluno aprende; Como ele se socializa com as outras crianças; Como ele se comunica com essas crianças; como ele inclui o aluno surdo ao conteúdo programático sem que tenha que tematizar uma aula diferente para esse educando. É sabido que o educador na fase de alfabetização e letramento é de fundamental importância para…

PRÉ-PROJETO DE PESQUISA ONDE O SILÊNCIO FALA MAIS ALTO: UMA ANÁLISE ENTRE DOIS MUNDOS, ESCOLA ESPECIAL PARA SURDOS E ESCOLA REGULAR. 2014 1 - INTRODUÇÃO Essa pesquisa será fruto de minhas indagações em relação à educação do aluno surdo, partindo da problemática da formação do professor para o ensino do Português na modalidade escrita, e a importância da Língua de Sinais para esse aprendizado. As indagações

(2002-2003), Skliar (1998), Sá (1999), Souza (2010), Silvia (2006), Carvalho (2004), Pelosi (2003) e Sassasaki (1996) dentre outros. Como instrumentos para coleta de dados, utilizaremos: indicadores para análise do Projeto Político Pedagógico da escola, indicadores para observação nas salas de aula, roteiros de entrevista semi estruturada a serem realizadas com diretor, pedagogo, professor e um aluno da escola, sujeitos dessa pesquisa. Os dados coletados serão descritos e analisados, a…

Fone/Fax (66) 3546 1805 PROJETO LIBRAS- PROJETO MÃOS QUE FALAM Público Alvo: Corpo docente das Escolas Municipal Daniel Titton Duração: 05 meses Horário: As quartas-feira de 17 h às 20 hs. JUSTIFICATIVA Atualmente, um dos desafios da educação é contar com professores competentes, éticos, críticos e reflexivos quanto ao seu papel social e pedagógico em relação aos alunos com necessidades especiais matriculados no ensino regular. A escolha deste projeto se deu…

prática pedagógica: • • o trabalho com a escrita de sinais • a leitura de sinais e da escrita de sinais • - o trabalho com a língua sinalizada a análise lingüística ou estudo da gramática o lugar da língua de sinais na escola de surdos e na escola inclusiva UNIDADE IV – Construindo um objeto de ensino: a língua de sinais como área curricular - em busca de uma pedagogia visual ou uma pedagogia da diferença - o currículo de LIBRAS na educação básica:…

realizado pela aluna Fátima Ricardina Dias da Fonseca Paiva. O presente relatório de estágio supervisionado de observação tem como objetivo relatar as observações realizadas na Escola Estadual Sinhá Andrade, observando as metodologais utilizadas em sala de aula pelo professor regente, contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante o estudo da disciplina.Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o meio no cotidiano…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tido como exigência da disciplina de Psicopedagogia Comunitária Sociedade e Violência foi realizado na Congregação Santista de Surdos. Uma das integrantes do grupo havia feito, há dois anos, um curso de libras no local, então, comentando com o grupo que a experiência foi muito boa, o grupo se interessou e quis conhecer a instituição. O contato com a instituição foi feito

da dificuldade de participação do aluno surdo nos conteúdos curriculares no ensino regular. Sendo assim, surgiu a necessidade em conhecer o processo de interlocução espontânea entre o intérprete de LIBRAS e o aluno surdo, e os diálogos propostos para o aprofundamento dos conteúdos curriculares ao interagir pela Língua de Sinais (LIBRAS) no contexto escolar; visando contribuir na criação de contextos mais significativos para a aprendizagem dos alunos surdos inseridos no ensino regular,e…

RESUMO: O presente artigo faz uma breve análise que reflete sobre a realidade da inclusão de um aluno surdo, em uma escola regular, partindo do pressuposto do que ele percebe dessa realidade e o que a sua interprete tem a nos dizer dos percalços e sucessos encontrados na escola desde a implementação da lei de inclusão. Procuramos também analisar as formas que a escola e os professores encontraram para se adequar a lei e a desempenhar o ensino-aprendizado do mesmo. Refletindo sobre as…