Projetos Em Artes Visuais Para 5ª Serie

seu significado “. Crianças com dislexia embora utilizem palavras e fonemas em sua produção oral, não possuem consciência destas unidades linguísticas. Palavras que possuem significados abstratos confundem os disléxicos porque não designam objetos visuais ou ações. (Davis, 2004, p.38) afirma que quando um disléxico se depara com palavras que não consegue fazer uma imagem mental, como os artigos e preposições, por exemplo, ele experimentará uma sensação de confusão e, esta confusão torna…

construídas em alvenaria, com saneamentos adequados, ruas arborizadas e asfaltadas. Na Organização da U.E., o curso é de ensino fundamental de 8 anos( em extinção) e de 9 anos, organizados em dois ciclos: Anos iniciais: (1ª a 4ª série / 1º ao 5º ano) Anos finais : ( 5ª a 8ª série / 6º ao 9º ano) Com turnos de manhã e tarde. A escola trabalha com crianças e adolescentes da Região Norte de São José dos Campos, sendo grande parte da zona rural. O acesso a cultura e informação é…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP – CAMPUS DE MARILIA FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES MARÍLIA 2009 2 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Marília. Área de concentração: Ensino na Educação…

Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do processo de ensino, Esta tinha por fundamento “ensinar tudo

O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA: SUGESTÕES DE AULAS CRIATIVAS E DIVERTIDAS APLICADAS A ALGUNS CONTEÚDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL - 5ª A 8ª SÉRIE DANIELLE ANDRADE DE CASTRO Monografia apresentada à Diretoria de Pós-Graduação do Centro de Ciências Humanas da Universidade Veiga de Almeida como requisito parcial para a conclusão do curso de Especialização de Língua Portuguesa, sob orientação da Professora Regina Maria Pires Abdelnur. Rio de Janeiro 2005 A Deus,…

LEV MANOVICH E LETRAMENTO MIDIÁTICO PARA SURDOS: UM DIÁLOGO SEM FRONTEIRAS O livro “O Chip e o Caleidoscópio - Reflexões sobre as novas mídias (2005, editora Senac), reúne uma série de artigos de vários autores, organizados por Lúcia Leão. Entre eles, “Novas mídias como tecnologia e ideia: dez definições, de Lev Manovich. Lev Manovich é crítico literário e professor universitário russo, estabelecido nos Estados Unidos, pesquisador na área de novas mídias, mídias digitais, design e…

INTRODUÇÃO A Arte cada vez mais vem ocupando espaços dentro da sociedade e com isto interfere na construção da identidade do ser humano. Desde o momento em que se nasce a Arte envolve e contribui na organização e percepção do mundo, numa descoberta incessante de que a Arte está em todos os lugares. A Arte aguça a imaginação, desafia e desperta sentimentos. Permite ao indivíduo interpretações variadas de um mesmo objeto artístico. Ela não se limita a esculturas, pinturas,…

lado, os convívios com adolescentes, jovens e até mesmo adultos marcaram-me profundamente. Introdução A sociologia enquanto disciplina obrigatória que compõe o currículo do ensino básico com ênfase para o ensino médio tem suscitado uma série de debates no âmbito da educação brasileira. São inúmeras as questões levantadas e sem conclusões específicas dadas a ambigüidade dos pensadores e dos educadores que em sua maioria ainda não conseguem da conta de questões pontuais…

toda a comunidade escolar. Como todos nós sabemos, o Ensino Fundamental, vem sofrendo grandes mudanças nos últimos anos, exemplo disso é a recente implantação do Ensino Fundamental de 9 anos, em que as crianças com seis anos devem freqüentar a 1ª série, com isso as crianças estão vindo para a escola cada vez mais cedo. A educação e consequentemente a Escola, enfrenta também grandes desafios com os espantosos avanços tecnológicos e descobertas científicas que surgem a cada dia e que…

extrapolou as ciências naturais e passou a determinar os conhecimentos históricos, ou como se dizia então, as ciências do espírito. A antropologia, a etnografia, a arqueologia, a sociologia, a história, as diferentes histórias (da música, da literatura, da arte etc.), a teoria literária etc. foram sendo constituídas e realizadas tendo como modelo metodológico o conhecimento objetivo e universal das ciências da natureza. Não compreenderam que estes são fenômenos vivos que exigem uma…