Projetos Em Ambientes Não Formal

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO-ESCOLARES FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO 2011 ELISABETH AP. DOS SANTOS PERSEK – RA: 9211636907 MARGARETE SCHATZMANN VOLPATO RA: 1099477847 MARIA DOS SANTOS NEVES BEZERRA SILVA– RA: 9292640375 MARINALVA RIBEIRO DA SILVA – RA: 1099260455 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO-ESCOLARES Atividades

realmente a ser construído. Tipos de Protótipos O relacionamento entre um protótipo e as atividades do processo de desenvolvimento - início do projeto e análise de requisitos, design da interface e da aplicação, e implementação - permite a identificação de quatro tipos de protótipos: Protótipo de Apresentação - oferece suporte ao início do projeto e é usado para convencer o cliente de que o futuro sistema é viável e que a interface do usuário se adequa aos requisitos. Na maioria dos casos é

7 4.1 Documentos. 7 4.2 Configuração Base. 8 5 Controle de Mudanças. 8 6 Ambiente, Ferramentas e Infra­estrutura. 10 6.1 Plano de Software. 10 7 Comissão de Controle de Mudanças. 10 8 Aprovação Formal 10 9 Anexos. 11 9.1 Pedido Formal de Mudança – PFM... 12 9.2 Solicitação de Análise de Impacto. 13  1 Introdução Este documento descreve o Plano de Gerência de Configuração para o projeto de desenvolvimento do sistema CFC – Controle de Fluxo de Cheques.…

organização), o fator ambiente externo, o fator sistema de objetivos e estratégias e o fator tecnologia são alguns desses fatores. O fator humano ou dimensão da organização medida em quantidade de empregados, diz respeito principalmente sobre a especialização, departamentalização e grau de formalização. O fator ambiente não está relacionado apenas a uma estratégia inicial à época do nascimento da empresa, mas também à avaliação contínua das constantes mudanças no ambiente relevante…

impactos ambientais a curto e longo prazo.  Evitar desperdício de água.  Efetuar coleta seletiva de lixo.  Manter automóvel com motor regulado regulado.  Pegar carona.  Utilizar transporte público.  Não cortar árvores nativas.  Não poluir corpos d d’ água. água  Não caçar animais silvestres.  Etc... Comportamentos Pró-Ambientais: Ecocidadania  A crise ambiental e sua articulação com a pobreza e a violência organizada são fenômenos que revelam os…

Educação Ambiental inserida no ensino regular da Escola Municipal Julieta Calmon? E como sugeridas hipóteses este trabalho traz: adotando parcerias com programas do Governo Municipal; através de projetos desenvolvidos pela Escola inserindo a Educação Ambiental no contexto do ensino regular; a Escola não adota nenhuma prática de Educação Ambiental. O objetivo geral deste trabalho é investigar a prática em Educação Ambiental da Escola Municipal Julieta Calmon. E como objetivos…

FACULDADE PITÁGORAS – CAMPUS LINHARES PROJETO DE PESQUISA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES LINHARES 2012 “DESAFIOS DA GESTÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.” Trabalho apresentado como requisito de avaliação do período do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras– campus Linhares, Projeto Interdisciplinar. Orientador (ª): LINHARES 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................... 1.1…

e Educação em Ambientes Não Escolares Autor: Rita de Cassia Medeiros Gomes Tema 01 Compreendendo a Educação Não Formal CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Tema 01 seções Compreendendo a Educação Não Formal Como citar este material: GOMES, Rita de Cassia Medeiros. Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares: Compreendendo a Educação Não Formal. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. s e õ ç e S Tema 01 Compreendendo a Educação Não Formal…

EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL KÁTIA REGINA GONÇALVES DE OLIVEIRA – RA 2306318139 JÚLIA RENATA GOULART FÉLIX – RA 3348562130 MARIA ELENICE GIRELLI – RA 3300492903 RENATA RITA FEIJÓ SILVEIRA – RA 3327010688 ROSA GLADIS VIEIRA DA SILVEIRA FELIPPE – RA 2624480732 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob

maneiras o conjunto de elementos de valor cultural: coleções de objetos artísticos, históricos, científicos e técnicos, jardins botânicos, zoológicos e aquários. (Comitê Internacional de Museus – ICON, 1956). Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire. INTRODUÇÃO: O presente trabalho é resultado da Vivencia Profissional “B”, quando reunimos as informações…