Projetos Educacional Transdisciplinar Para Ensino Fundamental I

qualidade de vida e um mundo ambientalmente sadio. Diante dessas considerações é que se deu a escolha deste tema para a realização do presente trabalho. O objeto de estudo será a prática educativa de Educação Ambiental dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1° ao 5° ano). Espera-se também que os profissionais da educação apropriem-se de algumas ideias simples e eficazes de se trabalhar a Educação Ambiental com as crianças. Precisamos ecologizar a economia, a pedagogia, a educação, a…

LITERATURA COMO MEIO LÚDICO DE APRENDIZAGEM Relatório apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II, do 6º período do Curso de Licenciatura em Letras – Português e Inglês, da Faculdade JK – Unidade I – Gama, sob orientação da Professora Bianca Pâmela Barros da Silva. GAMA-DF 2013 Dedico este trabalho para minha grande amiga…

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM: SISTEMA COMPUTACIONAL DIDÁTICO PARA CRIANÇAS. SOROCABA 2011 Douglas Henrique Guilherme Augusto Dias de Arruda Rodrigo Alceste Sabbatini Thiago Silva de Almeida Vinicius Franceschi PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM: SISTEMA COMPUTACIONAL DIDÁTICO PARA CRIANÇAS. 1º Projeto do Curso de Redes de

que foi promulgada no ano de 1996. 3 Esta nova LDB, também pela primeira vez, introduziu a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, vindo esta a se constituir em um nível de ensino. A partir daí, a educação de crianças pequenas passou a fazer parte do processo educacional. Na estrutura do poder público municipal, as creches passaram das Secretarias do Bem-Estar Social para as Secretarias Municipais de Educação e Cultura. Esta mudança provocou o…

artes e artesanato. Na segunda, caracteriza a cultura visual e seus projetos e propósito como campo de conhecimento e prática pedagógica. Na última, foca a importância da interpretação crítica e a forma como ela se insere na educação da cultura visual. Palavras-chave: cultura visual, prática pedagógica, interpretação crítica. VISUALIDADES. REVISTA DO PROGRAMA DE MESTRADO EM CULTURA VISUAL - FAV I UFG Uma das mudanças fundamentais que afetou as práticas artísticas nas três últimas…

atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1 Dos objetivos Os objetivos do Estágio Curricular Obrigatório I são os seguintes: Conceituar estágio e sua dimensão; Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; Estabelecer semelhanças e diferenças entre as séries/turmas observadas, no que diz respeito à metodologia e conteúdos; Analisar o ensino de Ciências nas séries finais do ensino fundamental; Escrever relatórios e demais textos em relação à observação do…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Por: André Dias Pires Orientadora Profa. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Apresentação

.............................. 06 INTRODUÇÃO.............................................................................................. 07 CAPÍTULO 1 1 A INCLUSÃO COMO FATOR DE CRESCIMENTO SOCIAL............... 1.1 FUNDAMENTOS DO ENSINO INCLUSIVO....................................... 1.1.2 OPORTUNIDADES PARA A INTERAÇÃO...................................... 1.1.3 A INCLUSÃO E O DESENVOLVIMETNO DE UMA AUTO-IDENTIDADE POSITIVA EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA...............…

experiências de ensino e aprendizagem, a formação de um cidadão ético, solidário, autônomo e socialmente responsável. 3 OBJETIVO GERAL Centralizar a Escola como espaço de múltiplas possibilidades, sendo seu foco a aprendizagem, primando pela educação inclusiva, voltando seu olhar a todos, dinamizando em seu trabalho educação com qualidade. As demais atividades devem estar vinculadas a este objetivo. 3.1 Objetivos do Ensino…

MÉDIO / ENSINO MÉDIO D O C U M E N TO B A S E Brasília, agosto 2007 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PROEJA PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO / ENSINO MÉDIO