Projetos De Pratica Sobre Gravura

TEMA AS CRIANÇAS E O TRÂNSITO JUSTIFICATIVA A maior parte de nossa clientela utiliza as vias públicas para se locomover ou fazem uso de carros particulares e transportes escolares. Portanto, este projeto vem atender às necessidades da escola e da nova lei que inclui o Trânsito como um dos "Temas Transversais" a ser trabalhado na Educação Infantil. A escola tem um papel fundamental na ação educativa para o trânsito e é o espaço determinante de formação de cidadãos conscientes e…

Escola Municipal Fazenda Itiquira Projeto Pedagógico Horta Escolar Projeto Pedagógico Horta Escolar Abril/2012 Projeto Pedagógico Horta Escolar Público alvo: Comunidade Escolar Tempo de duração: Este projeto contém atividades para serem desenvolvidas durante o ano de 2012. (Pois a implantação da Horta Escolar necessita se revitalizada periodicamente). Devendo se estender por tempo indeterminado, uma vez que, o PNAE tem como uma de suas metas o cultivo de Horta Escolar…

Espaço Cênico Medieval Projeto das cenas para o Mistério da Paixão em Valenciennes, séc. XIV d.C. O teatro na Idade Média (século X - século XV), tratava-se de diálogos entre Deus e o Demônio, numa submissão do mundo à autoridade de Deus. Embora o teatro provocasse e ignorasse a igreja e suas proibições, atingiu o esplendor justamente no seu interior. O altar tornou-se o cenário do drama que se confundia com a própria liturgia religiosa. Embora a igreja, a partir do…

Introdução O presente trabalho traz contextualizado obra e vida de Tomie Ohtake como fonte de inspiração, no desenvolvimento do ensino aprendizagem através da disciplina de arte. O projeto elaborado tem como objetivo remeter o aluno em um universo de cores e formas através da obra da artista. Desse modo o aluno desenvolvera um trabalho voltado não só ao seu desenvolvimento intelectual em relação ao ensino aprendizagem, mas também desenvolvera o gosto pela arte de uma forma mais…

com.br PROJETO PLANTANDO SABER Tema: Os animais Área do Conhecimento: Natureza e sociedade Com interdisciplinaridade em: Artes Visuais, Música, LOE Duração: 3º Bimestre Público Alvo: Maternal II B Elaborado por: CEI “Prof. Ruy Amado Piozzi” Justificativa: Os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e, além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Este projeto foi elaborado

e juntar a esse interesse um componente da indagação, ela está mobilizando sua imaginação”. (Simone Helen Drumond) PROJETO: Bichinhos de jardim. PERÍODO: Abril/ 2014 (01 à 30/04) PÚBLICO ALVO: Alunos, educadores e familiares. JUSTIFICATIVA O trabalho com projetos possibilita a interação da temática principal com as diversas áreas do conhecimento, fazendo com que a aprendizagem ocorra de forma contextualizada. A criança, em…

[pic] ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A POLO MACE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO PROF Maria Clotilde Bastos TUTORA PRESENCIAL: Roseane Rodrigues TUTOR A DISTÂNCIA: Cássia Regina Gasparin dos Santos Pereira Bianca Marques – RA 359094 – biancamarques2012@hotmail.com Lucicléia Cardoso da Rocha - RA 376871- lucicleiacardoso@hotmail.com Raquel Helena da C. Nascimento - RA 384869- raquel_pedagogia2012@hotmail.com Roseli Fátima dos Santos – RA…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS: RIO MARATAOAN- BARRAS- PIAUÍ CURSO: LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA – PRÁTICA PEDAGÓGICA II MINISTRANTE: JOSÉ FÁBIO RELATÓRIO (PROJETO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESPERDÍCIO DE ÁGUA NA CIDADE DE BARRAS) ACEDÊMICOS: ACELINO VIEIRA DA SILVA NETO BRUNO ALVES FRANCIEUDE ARAÚJO CARVALHO GIRLENO SILVA OLIVEIRA GALILEU GALILEI OLIVEIRA SILVA IRANILDO FRANCISCO MOREIRA DE SOUSA BARRAS/ PI JULHO/ 2015 Nos dias 14, 15, 22 de maio e

crianças não separam números de letras, já que ambos os caracteres envolvem linhas retas ou curvas. As crianças acreditam que se escreve apenas os nomes das coisas (substantivos). As crianças só entendem a leitura de de­senhos, gravuras, não diferenciando texto de gravura. A leitura é global. A letra inicial é suficiente para identifi­car uma palavra ou nome. As categorias lingüísticas – letra, pala­vra, frase, texto – não são claramente defini­das pela criança. As crianças…

civis, éticos e morais são parte fundamental, envolve ainda a troca de experiências e o debate sobre conhecimentos na interação entre professor e aluno.O ensino é um processo de interação entre educador e o educando no qual o conhecimento a respeito tanto da parte técnica da educação, como da parte civil, ética e moral, não passa somente pela transmissão de informações, mas principalmente pela reflexão sobre estas, o que torna o conhecimento uma questão de construção. A pesquisa é também…