Projetos De Pratica Sobre Gravura

......................................................08 4.1 – DO ESPAÇO, DAS INSTALAÇÕES E DOS EQUIPAMENTOS......................08 4.2 – A PRÁTICA EDUCATIVA: ROTINA.................................................................08 4.3 – A PRÁTICA EDUCATIVA: AULA.....................................................................08 4.4 – A PRÁTICA EDUCATIVA: MATERIAIS, ESPAÇO, TEMPO, ADAPTAÇÃO...............................................................................................

Carraro Centro Associado: Vacaria VACARIA 2014 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado é o elemento fundamental de nossa formação como futuros pedagogos/professores por nos aproximar do contexto onde iremos atuar de fato levando a prática o que aprendemos na teoria. Buscaremos compreender como se dá o fenômeno educativo em suas diversas modalidades, tendo a oportunidade de planejar atividades que podem contribuir para o processo ensino aprendizagem. Vemos no estágio um…

marcante do realismo. As crianças não separam números de letras, já que ambos os caracteres envolvem linhas retas ou curvas. Acreditam que se escreve apenas os nomes das coisas (substantivos). Só entendem a leitura de desenhos e gravuras, não diferenciando texto de gravura. A leitura é global. A letra inicial é suficiente para identificar uma palavra ou nome. Pré-silábico 2 (ou intermediário 1) A criança já usa sinais gráficos, abandonando no traçado os aspectos figurativos…

DISTÂNCIA UNIDADE 01 – CAMPINAS – PEDAGOGIA Euzinete Guedes da Silva RA 8522938975 Projeto Multidisciplinar ll Tutora presencial: Rosangela Figueiredo Tutora a distância: Profa. Maria Clotilde Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de Projeto Multidisciplinar ll ,Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Projeto Multidisciplinar ll Sumário Introdução Contribuição de Froebel Atividades…

Mar Mediterrâneo NÍC IA ANATÓLIA ASSÍRIA M ES Eufrates Deserto da Síria BAIXO EGITO S MÉDIA O PO TÂ M IA Tigre ELAM inai Go lfo ALTO EGITO Pé rs ico Nilo Deserto da Núbia 0 500 Km Sobre as civilizações representadas no mapa, é correto afirmar que os (A) (B) hebreus e os persas, que ocupavam o território da Palestina, dispunham de poucos recursos hídricos, razão que os levou a manter o modo de vida nômade e a se…

atuar. Assim o estágio da oportunidade de aliar a teoria à prática. O presente portfólio tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado Il, ministrada pela professora Telma América Venturelli, como cumprimento da exigência acima. O estágio foi realizado na Escola de Educação Vida Nova, no período de 25 de julho a 30 de dezembro de 2014. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o…

Projeto: O corpo e higiene Projeto: O corpo e higiene. Tema: Eu e meu corpo. Duração: 2 semanas Clientela: Alunos (03 a 04 anos). Justificativa: A escolha desse projeto surgiu pelo fato dos alunos apresentarem maiores necessidades e precisarem de orientações de como cuidar do próprio corpo. Pois nesta fase é importante que os alunos adquiram, aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene e o meio onde vivem. Objetivo geral: Conhecer e…

Pratica Pedagógica Trabalho na escola municipal, com alunos do 1° e 5° ano, com idade entre seis e onze anos, que fica localizada neste município. As famílias dessas crianças são de baixa renda vive da agricultura familiar e do bolsa família. Algumas dessas crianças dependem do transporte escolar, outras vem a pé, pois o itinerário do ônibus é ao contrário de onde eles moram. Já foi uma escola problemática, graças a intervenção da Secretaria de Educação e os respectivos profissionais…

PROJETO CORPO E HIGIENE Tema: Eu e meu corpo. Duração: 15 dias Clientela: Alunos de Maternal II Justificativa A escolha desse projeto surgiu pelo fato dos alunos apresentarem maiores necessidades e precisarem de orientações de como cuidar do próprio corpo. Pois nesta fase é importante que os alunos adquiram, aproveitem todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene e o meio onde vivem. Objetivo geral Conhecer e valorizar o próprio corpo e conscientizar os…

Gabrielli Alves Renato Retz Diego Batista Sayonara de Paula RESUMO DO TEXTO - Ginástica Rítmica: da compreensão de sua prática na realidade escolar à busca de possibilidades de intervenção. Vitória, 2014 Isabela Moreira Sant’Anna Resumo do texto “Ginástica Rítmica: da compreensão de sua prática na realidade escolar à busca de possibilidades de intervenção” requisitado pela disciplina de Conhecimento de Metodologia do…