Projeto Socialização Berçario

Desenvolvimento 6 2.1 Análise dos dados coletados 6 2.1.1 Desenvolvimento da Pesquisa 6 2.1.2 Caracterização da escola 6 2.1.3 Funcionamento 6 2.1.4 Histórico da instituição 7 2.1.5 Caracterização da clientela 7 2.1.6 Alimentação 7 2.1.7 Projeto político pedagógico 7 2.2 Educação adotada pela escola (concepção de homem, de educação, de sociedade, papel do professor, papel social da escola). 8 2.2.1 Concepção de homem 8 2.2.2 Concepção de educação 8 2.2.3 Concepção de sociedade 9 2.2

Fixa normas para estabelecimentos de educação infantil do SME 1.3. Possui Projeto Político Pedagógico? Está acessível? Como foi desenvolvido? O PPP está em processo de desenvolvimento na Escola Gente Pequena. A escola já existe há quatro anos, mas sob esta direção há apenas dois anos. O projeto não está acessível. A diretora Angélica explica que entrega para a SMED (Secretaria Municipal de Educação) parte do projeto que vai sendo concluída conforme o tempo que disponibiliza para…

NATÁLIA BARBOSA CORONADO CARACTERIZAÇÃO DO SERVIÇO DA TERAPIA OCUPACIONAL NO BERÇÁRIO DE CUIDADOS ESPECIAIS E NO AMBULATÓRIO DE FOLLOW-UP DE UM HOSPITAL MATERNO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Conselho de Curso de Terapia Ocupacional da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília, como parte das exigências para obtenção do título de Bacharel em Terapia Ocupacional. Orientadora: Prof.ª Andréa Rizzo…

preferido e foto de cada criança. No quesito brinquedos pedagógicos os mesmo encontrasse inserido na Brinquedoteca, que é usada por todas as turmas de Educação Infantil da Instituição de Ensino visando sempre a relação entre brincar e educar. No Berçario e fraudário, as crianças disponibiliza da mesma decoração de conforto para sua permanencia dentro da instituição por muito tempo. Neste espaço brinquedoteca as crianças tem a liberdade a seu favor onde o brincar usa sua naturalidade…

escola foi inaugurada em 1984 com o nome de Mini-hotel Pingo de Gente para atender aos filhos das funcionárias da empresa Acesita/ArcelorMittal. Hoje com o nome de Instituto de Educação IEPG, a escola tornou-se referência em educação, nas áreas de Berçário, Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano. 2. Localização: Como é o entorno da escola? Como é o prédio? Como é o bairro e a vizinhança? No bairro existem bares? Livrarias? Espaços de lazer? Infraestrutura adequada como…

nº23 PROJETO O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO DA ÁREA SENSORIAL: O MOVIMENTO E A PERCEPÇÃO TÁTIL CURITIBA 2013 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fernanda Juliani da Silva nº12 Jeanine Forcato nº13 Mayara Alves de Fátima nº19 Thábata Rodrigues Leite Novakoski nº23 PROJETO O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO DA ÁREA SENSORIAL: O MOVIMENTO E A PERCEPÇÃO TÁTIL…

relação com o campo educacional, encontramos diversos colegas que, cada um na sua escola ou local de trabalho, está produzindo propostas que tentam dar conta das relações de etnia no processo educacional. Várias dessas propostas estão inclusas nos projetos pedagógicos das escolas, mas passam despercebidos do coletivo da unidade educacional e, mais ainda, da Secretaria Municipal de Educação. 2 – AS DIFERENTES ETNIAS DA EDUCAÇÃO Colaborando com essas ideias, setores do movimento…

registrado no livro de ocorrências. E em último caso é acionado o Conselho Tutelar. Na escola existe um projeto que vem sendo trabalhado por todos os profissionais cujo tema é “Construindo a cidadania, promovendo a paz”. Um dos valores trabalhados neste projeto, juntamente com todos os alunos é o dialogo, além de outros temas como: o uso de drogas, dengue, violência dentre outros. Outro projeto também de tamanha importância trabalhado na escola é o Programa Educacional de resistência…

INTRODUÇÃO O objetivo de mapeamento foi a de conhecer as propostas pedagógicas e seus respectivos cumprimentos, de acordo com as leis, instruindo e construindo uma sociedade melhor, conhecendo os projetos, os trabalhos realizados nas escolas, suas finalidades e as questões norteadoras que abrangem a comunidade escolar contribuindo de forma efetiva para a melhoria de suas funções escolares.

por isso é importante que o conhecimento não fique restrito apenas a uma pessoa fazendo com que a empresa não seja prejudicada. Descrever os quatro processos de conversão do Conhecimento - Modelo SECI2 - e fazer um desenho ilustrativo. Socialização: indivíduo (tacito) para indivíduo (tacito); Externalização: indivíduo (tacito) para grupo (explicito); Combinação: grupo (explicito) para organização (explicito); Internalização: organização (explicito) para indivíduo (tacito). 3. ETAPA