Projeto Socialização Berçario

comunidade do bairro planalto do sol e cidade nova. 7 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD CURSO DE PEDAGOGIA Desde então, a Instituição funciona nos turnos diurno vespertino com a(s) modalidade(s) de berçário ao 5º do ensino fundamental. A escola possui também uma equipe administrativa e pedagógica composta por: Diretor,Coordenador Pedagógico Secretarias, auxiliares de serviços gerais, monitoras de creche, cozinheiras, jardineiro,…

PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Série: 2º Ano BAURU/2013 ETAPA 1 Projeto – Pequenos defensores contra a dengue Publico alvo - Berçário, Maternal, Jardim I e Jardim II Fundamentação teórica – Devido ao grande numero de casos de dengue em nossa cidade é preciso evitar a proliferação do mosquito aedes aegypti, para que de um modo responsável através de ações concretas e lúdicas, os alunos possam aprender a serem disseminadores de tais conhecimentos. Objetivos gerais–…

1ª. Etapa (Jardim I) Professora: x.x.x.x.x. Período: parcial/tarde Formação: Magistério e Pedagogia Tempo de trabalho: 7 anos Numero de alunos: 15 Meninas: 8 Meninos: 7 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO Por meio da consulta ao projeto político pedagógico da unidade escolar foi possível observar que a instituição apresenta as seguintes concepções: Educação: Meio que possibilita a compreensão da realidade histórico social a e explicita o papel do sujeito transformador…

PROJETO PARA TRABALHAR NAS CRECHES Introdução Sabemos que nos dias atuais os pais trabalham muito e, em conseqüência, as crianças acabam passando a maior parte do seu tempo em instituições que tem por finalidade cuidar dessas para que seus pais trabalhem. Em conseqüência nem sempre eles conseguem estar presente em todos os conflitos, naturais, de seus filhos. No entanto não podemos perder de vista a importância que tem esses pais na educação, desenvolvimento e saúde integral de…

FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE ARAGUARI ARAGUARI/MG – 2013 ZÉLIA DE FARIA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: como trabalhar a arte de forma lúdica, prazerosa e significativa com crianças de 04 e 05 anos Projeto apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado no nível de Educação Infantil a Prof.ª.: Maria Luiza de Borba Alves do curso de Pedagogia, da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Araguari.

PEDAGOGIA PROJETO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: GEOGRAFIA Autor: Norberto Santiago São José do Rio Preto – 2014 Índice Tema 03 Justificativa 03 Situação Problema 03 Público Alvo 03 Duração 03 Objetivos

Instituição 12 3.2. Estrutura Física da Instituição 12 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 13 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 13 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 14 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 14 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 15 4. PROJETO 16 4.1. Tema/Temática 16 4.2. Turma 16 4.3.…

fora realizado na Instituição de Ensino Apolo no período de 28 de Abril a 04 de Junho de 2014. Esta é uma Instituição de ensino particular, que utiliza o método apostilado do Sistema Dom Bosco, atendendo a crianças e adolescentes. Iniciando desde o Berçário, e prosseguindo com a Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e o Ensino Médio. O Ensino Fundamental, abordado neste estágio, diz respeito à etapa da educação básica destinada a atender crianças de 6 a 14 anos de idade.…

lazer, parquinho, sala de dança, sala de jogos, sala De teatro, e uma área livre. 2- PROJETO POLITICO PEDAGOGICO. O projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Maria Auxiliadora, busca resgatar teorias e metodologias que fortaleçam as relações entre escola, comunidade e o sistema de ensino de reconstruir o processo de ensino e de aprendizagem no fundamental. Portanto, o objetivo deste Projeto Político Pedagógico é desenvolver um trabalho educativo, para que todos os…

aprendizado e aperfeiçoamento das técnicas para melhor desempenho das funções e satisfação dos objetivos propostos por suas práticas pedagógicas. A escola é antes de tudo um tempo-espaço de encontro de gerações, de pessoas em tempos diversos de socialização, interação formação e aprendizagem das artes de ser humanos. Essas artes não se alteram bruscamente com mudanças nas áreas do conhecimento, nem das técnicas de produção. A escola e os docentes têm de estar atentos a essas mudanças.…