Projeto Social Musica

SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO TÍTULO: LETRAMENTO ATRÁVES DA MÚSICA ÁREA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO INFANTIL AUTORAS: Ana Célia Figueiredo da silva, Letícia Lima Remigio e Marcela Nasser Teixeira. ORIENTADORA: Professora Dra. Valdirene Alves de Oliveira INSTITUIÇÃO: Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) PERÍODO DE EXECUÇÃO: 08 encontros LOCAL DE REALIZAÇÃO: Goiânia- Goiás. INTRODUÇÃO

FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUTO DE ARTES - IARTE METODOLOGIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAIS 2 E PROJETO INTEGRADO DE PRÁTICA EDUCATIVA – PIPE 3 ANÁLISE DA NOTAÇÃO MUSICAL DE CRIANÇAS ATRAVÉS DE MÚSICA FOLCLÓRICAS: “UMA COM VIVÊNCIA MUSICAL E OUTRA SEM VIVÊNCIA MUSICAL” Lucas de Sá Santana Uberlândia,Março de 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE ARTES, FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS INSTITUTO DE ARTES…

1)Delimitação do tema: Música: desafios e possibilidades 2)Problematização: Qual a importância de trabalhar a música na sala de aula, para o desenvolvimento da aprendizagem e socialização da criança? E como o educador deve se portar perante a esta forma de ensinar? 3)Hipótese: A música não deve ser um bem reservado apenas para alguns, pois deve ser considerada no ambiente escolar como elemento que contribui para o desenvolvimento integral do ser humano. Pois a música…

PANTANAL PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Sete Quedas – MS Junho de 2013 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL Agda Mirandola Stevani da Silva.RA331795 Anatólia Aguirre. RA 301637 Angélica Bueno Rodrigues. RA 331796 Vera Lucia Tonassou. RA 328916 PROJETO MULTIDISCIPLINARIII Desafio de aprendizagem da Disciplina projeto

Samba de 1940 ate o Governo Vargas Projeto de pesquisa apresentado pela Disciplina de Estágio Supervisionado do 7º Período do Curso de História do Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas BH. Professor: Lorene dos Santos Belo Horizonte 16 julho 2011 Manual de intenções pedagógicas A Música esta sempre presente na história de todos os povos e civilizações. E também dês de sempre a música faz parte do dia-a-dia das comunidades,…

de Lima Viana, Marisa Trench de Oliveira Fonterrada Campus de São Paulo - Instituto de Artes - Bacharelado em Música, com habilitação em Composição e Regência - anacelia_viana@yahoo.com.br – Bolsa: PIBIC/CNPq Palavras chave: educação musical; educação especial; inclusão social. Keywords: music education; special education; social inclusion. 1.INTRODUÇÃO 1.1. INCLUSÃO SOCIAL É notório que as questões relacionadas às pessoas com deficiência e o interesse no estudo e na…

O “Projeto Música na Escola” surgiu da necessidade de oferecer às nossas crianças e jovens uma atividade que vá além do currículo e do âmbito da Escola, pois é certo que a Música, a Dança e as demais artes fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos, independente de sua classe socioeconômica. Não se pode pensar na Educação com a simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever e tão somente com o vislumbre da formação profissional. Mais que isso, a Escola precisa se comprometer…

presentes no processo de formação de um educador da área social, a partir da convivência com os potenciais e os limites que se estabelecem entre arte, educação e inclusão social, no universo do Terceiro Setor brasileiro. Tomando por base a contextualização de três diferentes territórios – Palco, Academia e Periferia – que perpassam a história de um grupo musical formado por crianças e adolescentes da periferia de Campinas, atendidas por um projeto socioeducativo institucional – a banda…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA fabiola Lopes DE OLIVEIRA cavalcante projeto de intervenção para o ensino fundamental SEMANA DA CRIANÇA Ji- Paraná/ Ro 2014 fabiola Lopes DE OLIVEIRA cavalcante projeto de intervenção para o ensino fundamental SEMANA DA CRIANÇA Ji- Paraná/Ro 2014 Projeto Trabalho Pedagógico no Espaço Educativo Atuação do Pedagogo: Tema: Semana da Criança Identificação Da…

PRÉ-ESCOLA LINGUAGENS Professora: Ana Paula Spagnol Faixa etária: 4 a 5 anos Período de realização: 01/03/2014 a 30/04/2014 TEMA Ouvir, Cantar e Tocar JUSTIFICATIVA A música esta muito presente na vida de todos nós fazendo parte do universo infantil, desde muito cedo, seja na família ou na escola. Por meio das brincadeiras cantadas, as crianças vivenciam experiências distintas, como: tocar o outro e ser tocada, cantar, movimentar-se, posicionar-se, expressar-se, contrariar-se