Projeto Sobre Preconceito Linguístico

R:Linguagem não verbal TEXTO C: R: Linguagem não verbal TEXTO D: R:Linguagem não verbal 2.Escreva um paragrafo,com aproximadamente 5 linhas sobre as ideias que cada um dos textos surgere a você,ou seja,faça a interpretação de cada um deles. R,No texto A,a figura representa estar surpreso No B, o passarinho esta sem cabeça,e esta pousando sobre o tronco de uma árvore cortada. No texto C, a Mônica e o Cebolinha estão cuidando ou admirando a pequena árvore. No texto D,o…

1 INTRODUÇÃO Um embate político e epistemológico entre os gestualistas e oralistas sobre a educação escolar das pessoas com surdez já acontecem há muito tempo, enquanto isso, os alunos com surdez ficam excluídos das escolas, sendo assim são prejudicados em seus desenvolvimentos, prejudicando assim sua capacidade e seu potencial cognitivo e linguístico. A concepção dessa educação especial nas escolas é em favor dos alunos com surdez que estão centrados mais em escolas comuns, que…

novos, mais adequados, e esse é o cerne de sua teoria. Mas a apropriação de opiniões prévias e preconceitos pessoais é importante, pois é fundamental dar-se conta desses pressupostos. Conforme Gadamer: É verdade que os preconceitos que nos dominam frequentemente comprometem o nosso verdadeiro reconhecimento do passado histórico. Mas sem uma prévia compreensão de si, que é nesse sentido um preconceito, e sem a disposição para uma autocrítica, que é igualmente fundada na nossa…

ALFABETIZAÇÃO E LINGUÍSTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A Educação de Jovens e Adultos está no centro do debate sobre a exclusão social e a desmoralização do ensino, pois mais que uma questão de escassez educacional, insuficiência ou inexistência de escolaridade, o analfabetismo é um fenômeno de exclusão social e de marginalização econômica, de compulsório afastamento político e de privação dos benefícios sociais, dos direitos civis e da falta de acesso às várias formas de…

pobre enegro, numa época marcada por várias formas de preconceito. Ao contrário de Machado de Assis, que alcançou a notoriedade ainda em vida, Lima Barreto sofreumuito com o preconceito racial, com o alcoolismo e com as freqüentes crisesdepressivas. Lima Barreto , sentindo as dores do preconceito e da pobreza,mostrou grande identificação com as pessoas marginalizadas dasociedade da época, com as quais sempre conviveu. Sua obra é umaliteratura sobre o povo e para o povo, seus textos…

PROJETO DE LEITURA UM SONHO NO CAROÇO DE ABACATE MOACYR SCLIAR PARTE 1 PRÉ-LEITURA ATIVIDADES ANTERIORES À LEITURA INTENÇÃO: ATIVAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÉVIO SUGESTÕES DE ATIVIDADES Em 1995, a Global Editora publicou um livro apaixonante de um respeitado escritor, Moacyr Scliar (1937), nascido em Porto Alegre, no extremo sul do país. Conheça o que diz a contracapa desse livro: ESTA É UMA HISTÓRIA SOBRE AMIZADE. DISCUTE PRECONCEITOS, NÃO SÓ QUANTO À RELIGIÃO E À COR DA PELE, MAS TAMBÉM, E…

observam-se procedimentos linguísticos de construção, argumentos e contra-argumentos, e ainda marcas de oralidade, conforme o gênero a ser trabalhado. No uso da língua, destacam-se o compreender e usar a língua (a funcionalidade das estruturas linguísticas) em todas as esferas sociais e nas diferentes situações de comunicação, abarcando recursos linguísticos tais como: elementos de referência temporal, pessoal, espacial; seleção lexical; tempos e modos verbais; recursos linguísticos…

ensiná-los a gostar de português” (Prof. Cícero-1967). Ora, se aprendermos a gostar daquilo que temos de fazer, teremos prazer em fazê-lo. Portanto, o objetivo é fazer com que o aluno tenha prazer em estar numa sala de aula, que tenha tanta curiosidade sobre uma disciplina quanto tem por um novo aparelho eletrônico. Para isso, há de se pensar em novos métodos, meios auxiliares modernos e quebra de paradigmas. No caso específico da língua portuguesa, pode-se tentar quebrar a…

LINGUAGENS E CÓDIGOS PROJETO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR PARA O ESTADO DO RIO DE JANEIRO ENSINOS MÉDIO E FUNDAMENTAL (2o SEGMENTO) LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Luiz Paulo Moita Lopes Branca Falabella Fabrício Claudia Almada Gavina da Cruz Mônica Costa Fiães Bicalho Magda Rigaud Pantoja Massunaga 1. INTRODUÇÃO 1.1 - O Ensino de Língua Estrangeira no Brasil Atualmente, a língua estrangeira (LE) configura-se como disciplina obrigatória no currículo do Ensino…

RESUMO O intuito desta pesquisa foi de promover a reflexão sobre o ensino de Língua Espanhola associado ao ensino de sua cultura para aumento de conhecimento do aluno bem como para desconstrução de possíveis estereótipos da cultura em questão. Para ilustrar a discussão, comentou-se a abordagem sociocultural presente no livro didático de Língua Estrangeira da Secretaria do Estado da Educação. No entanto, o foco principal do trabalho foi a análise dos dados de alunos universitários do…