Oralidade

RESUMO

O intuito desta pesquisa foi de promover a reflexão sobre o ensino de Língua
Espanhola associado ao ensino de sua cultura para aumento de conhecimento do aluno bem como para desconstrução de possíveis estereótipos da cultura em questão. Para ilustrar a discussão, comentou-se a abordagem sociocultural presente no livro didático de Língua Estrangeira da Secretaria do Estado da Educação. No entanto, o foco principal do trabalho foi a análise dos dados de alunos universitários do curso de Letras da FATEB. Por meio de questionários, analisou-se o grau de conhecimento sociocultural dos alunos e os estereótipos presentes nos discursos.
Levando em consideração os teóricos que fundamentaram essa pesquisa, verificou-se como a cultura está presente na língua, ou seja, são indissociáveis, e como o conhecimento real da mesma pode abrir novos horizontes e eliminar estereótipos e preconceitos. Observando as diferenças entre a cultura-alvo e a própria cultura, o aprendiz não compara, mas sim percebe que as duas merecem igual respeito, pois não existe cultura superior. Dessa forma, associando língua e cultura, o aprendiz terá uma formação integral e a interação com o falante nativo será mais eficiente e completa, pois não dominará somente o mesmo código linguístico, mas também o conhecimento sociocultural. Nesse sentido, poderão compartilhar os mesmos implícitos durante a comunicação, ou seja, o aprendiz saberá que aspecto cultural determinado contexto comporta. Assim, a comunicação acontecerá de forma plena tanto no que diz respeito aos aspectos linguísticos quanto culturais.

Palavras-chave: língua espanhola, cultura, estereótipos.

RESUMEN

El objeto de esta investigación fue la reflexión sobre la enseñanza de Lengua
Española asociada a la enseñanza de su cultura para aumento de onocimiento del alumno así como para desconstrución de posibles estereotipos de la cultura em cuestión. Para ilustrar la discusión, se comentó el abordaje sociocultural presente em el libro