Projeto Sobre Identidade E Autonomia

diferentes figuras do ambiente escolar e comunitário. Num grupo distinto de pessoas, a função do gestor é de oferecer subsídios para que a prática participativa ocorra efetivamente, desenvolvendo idéias concretas e valores que, reunidos, constituam o projeto educativo da escola. A partir de então se resolve investigar como vem sendo a atuação destes Conselhos Escolares, se cada membro do mesmo está ciente da sua função e se está ocorrendo realmente uma contribuição democrática por parte…

diferenciados, para cada aluno escolher com o que brincar. Cada aluno tem seu nome escrito colado em um painel com velcro, para quando for fazer a atividade, pegar seu nome e colocar em uma carteira de sua preferência, desenvolvendo, assim, sua autonomia. De acordo com Horn (2004, p. 28): É no espaço físico que a criança consegue estabelecer relações entre o mundo e as pessoas, transformando-o em um pano de fundo no qual se inserem emoções [...] nessa dimensão o espaço é entendido como algo

adquirimos no convívio com outros atores sociais. Quando nascemos já somos inseridos num contexto que mostra a nossa identidade, e estamos aptos á aquisição da sociedade e as informação que recebemos durante a vida, assim devemos respeitar as diferenças de identidade, ser integro, conviver com o meio sem julgar o certo ou errado sem mudar sua estrutura sua identidade e assim trilhar nosso caminho sendo justos fraternos e convivendo em harmonia no nosso planeta. No entanto,…

UNIVERSIDADE DE LISBOA Faculdade de Motricidade Humana Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário – 1º ano 2013-2014 Gestão e Cultura Organizacional Escolar Projeto Educativo “Passado, presente e perspectivas de futuro” Docente: Prof. António Rodrigues Discente: Simão Fortuna (2013459) “O tempo, como o mundo, tem dois hemisférios: um superior e visível, que é o passado, outro inferior e invisível, que é o futuro. No meio de um e outro…

Santos Reis. SÃO PAULO/SP 2015 SUMÁRIO Introdução ………………………………………………………………………………..4 Etapa 1-Relatório do Livro……………………………………………………………….5 Etapa 2-Histórico de Lutas ……………………8 Etapa 3-Estratégias Metodológicas de Aplicabilidades de um Projeto…………………...9 Etapa 4-A Importância na Luta Contra a Discriminação.... ……………………………..11 Conclusão……. …………………..12 Referências Bibliográficas …………………..13 INTRODUÇÃO Movimento social é uma expressão técnica, usada…

oferecendo subsídios para este Colegiado deliberar sobre a matéria, de acordo com a competência que lhe é atribuída pela Lei Federal n.º 9.131/95, artigo 9.º , § 1º, alínea “c”. Cabe, portanto, analisar e apreciar esses documentos na elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Estas diretrizes dizem respeito somente ao nível técnico da educação profissional, uma vez que o Decreto n.º 2.208/97 não dispõe sobre diretrizes para o nível…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE MARABÁ FACULDADE DE MATEMÁTICA Ensino de Matemática por Projetos Calene Rocha Silva1 . 1. Introdução Este projeto tem por objetivo apresentar as mudanças que a educação Matemática passou e também revolucionou o processo de ensino e aprendizagem, provocando mudanças curriculares e refletindo assim na educação. E assim buscando desenvolver nos alunos autonomia e afirmação de sua identidade pessoal. Nessa perspectiva, muitas escolas procuram por…

2 ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Ao discutir o valor do Projeto Político Pedagógico, em termos técnicos, o terreno estará preparado para uma observação profunda dos objetivos alcançados pela escola, e expor o que foi observado nas reuniões promovidas pelo gestor democrático, nestes eventos é comum se fazer questionários, que geralmente são da seguinte forma:Que escola temos? Que escola queremos? O que fazer para termos a escola que queremos? Consequentemente as respostas destas

do projeto pedagógico da escola?, módulo III / Juliane Corrêa Marçal, José Vieira de Sousa ; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. -- Brasília : ConSed – Conselho nacional de Secretários de educação, 2001. Bibliografia ISBn ISBn 85-88301-01-6 85-88301-09-1 1. Autonomia escolar 2. escolas - Administração e organização 3. Planejamento educacional I. Sousa, José Vieira de. II. Machado, Maria Aglaê de Medeiros. III. Título IV. Título: como promover a construção coletiva do…

Pendente no Limiar do Século XXI Fim de Século, Início de Século: Celebrações E Preocupações Levantar o olhar “O inicio do século convoca à celebração de uma aposta no futuro e à reflexão sobre o tempo ido nos diversos âmbitos da vida da humanidade. Porém, fundamentalmente, leva a iludir-se com projetos distintos dos vigentes.” (p. 171) “Este momento de corte e de passagem no mundo da cultura e, portanto, da educação pode ser caracterizado como momento de crise. E remete-nos ao…