educação infantil

07h30min/13h00min ás 13h15min Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). Identidade e Autonomia (1). 07h30min ás 09h00min/ 13h45min ás 14h30min Projeto (2) Natureza e Sociedade/Matemática Projeto (3) Música/movimento Movimento Jogo de argolas (4) Projeto (2) Matemática/Artes Projeto (3) Música/Linguagem oral e escrita 09h00min ás 09h30min/14h30min ás 15h00min Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) Identidade e Autonomia (5) 09h30min ás 10h00min/15h00min ás 15h30min Brincadeira no pátio (dirigida)(6) Brincadeira no parque (6) TV/DVD(6) Brincadeira no pátio (livre) (6) Jogos educativos/Massa de modelar(6) 10h00min ás 10h45min/15h30min ás 16h15min Movimento Jogo das Argolas (7) Linguagem oral e Escrita(8) Música(9) Movimento Jogo das Argolas(7) Linguagem oral e escrita: Recontagem da historia (10) 11h15min ás 12h00min/16h15min ás 17h00min Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) Identidade e autonomia (11) DETALHAMENTO DA ROTINA 01 – Identidade e autonomia (1): Lavar as mãos; Lanche, Escovar os Dentes (Essas atividades correspondem a atividades permanentes pois fazem parte do cotidiano das crianças na Educação Infantil). 02 – Projeto (2): Projeto “Trânsito” Natureza e Sociedade: Roda de conversa informal sobre situações…

artigo 15, concedeu à escola progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira(Cf. Módulo 1). O que isso significa? Ter autonomia significa construir um espaço de liberdade e de responsabilidade para elaborar seu próprio plano de trabalho, definindo seus rumos e planejando suas atividades de modo a responder às demandas da sociedade, ou seja, atendendo ao que a sociedade espera dela. A autonomia permite à escola a construção de sua identidade e à equipe…

de forma a tornarem-se cidadãos do mundo capazes de atuar conscientemente. Objetivo Geral do Plano Oferecer condições que facilitem o desenvolvimento das habilidades perceptivas e experiências da criança levando a perceber o mundo que a rodeia. PLANO DE AÇÃO/2014– 2º Etapa A Mês Semana Eixos Atividade/Projeto Objetivo Desenvolvimento Culminância (ponto mais alto; auge; ápice; clímax) JANEIRO 27 a 31/02 Identidade e Autonomia; Linguagem Oral e Escrita;…

Cotidiano profissional do assistente social: exigências profissionais, identidade e autonomia relativa nas ONGs Professional quotidian of the social worker: professional exigencies, identity and partial autonomy in the NGOs JANAÍNA LOPES DO NASCIMENTO DUARTE  RESUMO – A reestruturação do capital determinou um conjunto de mudanças no padrão de respostas à questão social, desencadeando um processo expansivo de precarização, mercantilização e refilantropização do…

IDENTIDADE, DIVERSIDADE E AUTONOMIA NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA. SANTOS, Thamires (autora) Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças - FENSG / Universidade de Pernambuco - UPE thamires.santos94@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma análise de alguns aspectos vivenciados com as turmas de Ensino Médio da Escola Estadual de Referência Santa Joaquina de Paula1, situada no bairro do Espinheiro-Recife, como bolsista do Programa Institucional de Iniciação à…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CURSO DE ESTENSÃO NA ÁREA DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA AUTONOMIA E DA IDENTIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO 2⁰ PERÍODO DO CENTRO EDUCACIONAL DEP. THÉODULO ALBUQUERQUE MARLA DOS SANTOS ROCHA SENTO-SÉ-BA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................02 2. IDENTIFICAÇÃO DA…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO O planejamento é um processo permanente que implica escolhas, opções para construção de uma realidade, num futuro próximo. Embora o processo de planejamento ocorra a todo o momento na escola, é importante que as opções assumidas coletivamente estejam materializadas em um documento que, na prática, toma vários nomes: planejamento pedagógico, proposta pedagógica, projeto político-pedagógico, projeto pedagógico, projeto pedagógico-curricular ou plano da…

RELATÓRIO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO PPP O Projeto Político-Pedagógico na escola como é um processo coletivo, envolvendo os diversos agentes que fazem parte da realidade escolar. Justificamos a pertinência do tema por compreendermos que a escola possui uma identidade própria, que se constitui sob a influência da sua realidade local e das diretrizes/teorias gerais da educação. Essa identidade nem sempre é explícita ou, mesmo, reconhecida na própria escola, que acaba por reduzir…

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ALUNOS: ALEXANDRO CARLOS MARTINS ALADIMRA 1307327 JANAINA CONCEIÇÃO ALVES SILVA RA1302888 MARIA REGINA ROCHA DA SILVA CHAVES RA 1312393 MARISA MOREIRA BARBOSA RA 1306657 SILVANA DE LOURDES SILVESTRE NARCIZORA 1305179 UNIP – CONSELHEIRO LAFAIETE 2014 ALUNOS: ALEXANDRO CARLOS MARTINS ALADIMRA 1307327 JANAINA CONCEIÇÃO ALVES SILVA RA1302888 MARIA REGINA ROCHA DA SILVA CHAVES RA 1312393 MARISA…

1. Introdução Identidade pode ser definida como manifestações individuais em que precisamos sempre do outro para existirmos (Silva, 2000). Cada um forma sua identidade conforme suas crenças, hábitos ou grupo ao qual pertence. Ou seja, formamos nossa identidade de acordo com as coisas com as quais nos identificamos. Existe o grupo dos jogadores de futebol, das bailarinas, dos nadadores e assim por diante, conforme o tipo de característica tomada como referência. Mas, em que toda…