Projeto Sobre Identidade E Autonomia

Estadual de educação, localizada na Avenida Boulevard, Parque São Vicente, área urbana do município de Belford Roxo. 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs), popularmente apelidados de Brizolões, foram um projeto educacional de autoria do antropólogo Darcy Ribeiro que, pessoalmente, o considerava "uma revolução na educação pública do País". Implantado inicialmente no estado do Rio de Janeiro, no Brasil, ao longo dos dois governos de Leonel…

Luckesi fala sobre o que o tem a ver com o ato do ensinaste que propõe ao aprendeste desafios novos, estimulando a aprendizagem, isto é, à aquisição de novas compreensões da realidade, assim como de novas condutas (modo de agir, de fazer, hábitos). Aprender tem a ver com o ato do aprendem-te. É ele que faz o caminho de adquirir novas compreensões, assim como novas formas de agir e de fazer. É ele quem adquire novos hábitos, tendo por base a aprendizagem. O ato de avaliar incide…

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho falaremos sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) o que é, para que serve o projeto na escola, quem elabora, qual a participação do professor, porque é importante que o professor conheça o PPP e porque é importante discutir ele na escola. O Projeto Político Pedagógico é antes de tudo a expressão de autonomia da escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. É um documento juridicamente

A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE Josilene Estacio de Araujo Professora-orientadora Dra. Professora monitora-orientadora Ms. Sônia Fernandes Brasília (DF), Maio de 2013 Josilene Estacio de Araujo A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE

QUESTÃO 01 Leia as alternativas a seguir e, de acordo com os estudos realizados neste capítulo sobre o RCNEI, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. SELECIONE V F Todos as crianças têm capacidade de aprender, de maneiras e em ritmos diferenciados. SELECIONE V F A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. SELECIONE V F Educar e cuidar são pilares para a proposta pedagógica da Educação Infantil SELECIONE V F A Educação Infantil tem como…

educacional mediante a composição dos seus membros, a forma de construção do Projeto Político Pedagógico (PPP), as tomadas de decisões, o trabalho do coordenador pedagógico. Enfim, busca-se entender a participação, o diálogo e a autonomia da equipe escolar no espaço educacional. Desse modo, realizamos uma pesquisa de cunho qualitativo, estudo de caso, o qual nos permite olhar para dentro da escola e buscar um melhor entendimento sobre a forma de organização de uma escola…

ATIVIDADE Discorra sobre os modelos de QVT como se pede: Informações Modelo de Walton Modelo de Hackman e Oldhan Foco Humanização do trabalho Ambiente organizacional Características Aborda categorias variadas, que compreendem desde as condições físicas e financeiras até realização e motivação do trabalhador. Se interessa pelos desejos, anseios e expectativas do funcionário em relação a sua tarefa. Analisa as características das tarefas no ambiente…

PROJETO DIDÁTICO: D ESCOBRINDO O MUNDO POR MEIO DAS BRINCADEIRAS, IMAGINAÇÃO E FANTASIA. 2014 PROJETO DIDÁTICO: D ESCOBRINDO O MUNDO POR MEIO DAS BRINCADEIRAS, IMAGINAÇÃO E FANTASIA. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO Descobrindo o mundo por meio das brincadeiras, imaginação e fantasia. PROPONENTES INSTITUIÇÃO

a missão, os objetivos, as metas e as ações que determinam o caminho do sucesso e da autonomia a ser trilhado pela instituição escolar. Para que a escola seja realmente um espaço democrático e não se limite a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e normas a ela impostas por órgãos centrais da educação, deve-se criar um espaço para a participação e reflexão coletiva sobre o seu papel junto à comunidade e todos que faz presente nela.

saúde, educação e ações comunitárias . Ela usa informação e reflexão, mas se distingue de um projeto apenas pedagógico, porque trabalha também com os significados afetivos e as vivências relacionadas com o tema a ser discutida, a oficina se diferencia de um grupo de terapia, uma vez que se limita a um foco e não pretende a analise psíquica profunda de seus participantes. Utilizando teorias e técnicas sobre grupo, a Oficina é, aqui, caracterizada como uma prática de intervenção…