Projeto Minha Identidade Para Eja

ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BASICA E-mail: bga.cefapro@seduc.mt.gov.br Fone-fax: 3401 7620 / 3401 7945 / 3401-7751 Projeto Sala de Formador - 2013 Especificidade: EJA - Educação de Jovens e Adultos Professora Formadora: Alissandra da Silva Santos Sousa JUSTIFICATIVA O Projeto Sala de Formador da Especificidade: Educação de Jovens e Adultos (EJA) visa realizar estudos nos momentos de formação continuada buscando integrar as demais áreas de conhecimento e as…

participantes aprendessem de alguma forma com o estágio. O perfil dos alunos e alunas da EJA é de pessoas que na sua maioria, trabalham durante o dia e retomam seus estudos à noite, a fim de que possam concluí-lo, adquirindo seu diploma e pleitear um trabalho melhor, também é o objetivo da grande maioria. Porém, como já se tratou no início, a maioria desiste ou repete, e o projeto de trabalho no estágio na EJA foi baseado nas solitação da equipe diretiva e coordenadoria pedagógica da…

DIRETRIZES CURRICULARES DA EJA Realização: Prefeitura de São Bernardo do Campo Secretaria de Educação Copyright © 2012 – Prefeitura de São Bernardo do Campo Organizador: Departamento de Ações Educacionais Divisão de EJA e Educação Profissional Projeto Gráfico: Ricardo Ferreira de Carvalho Diagramação: Ricardo Ferreira de Carvalho Luiz Edgar de Carvalho Fotos: Arquivos 2009 a 2011 – Divisão de EJA e Educação Profissional 1ª edição: Janeiro de 2012 Parceiros do Projeto: …

atenção nesta temática sobre a Educação Ambiental? Caros colegas e tutora Lucia, Realmente o tema educação ambiental é extenso e de suma importância em nossas vidas, pois se trata da sustentabilidade da vida no planeta. Desperta os nossos alunos da EJA é fazer identificar o espaço para a sua sobrevivência e também fazer a nossa parte para uma educação ambiental consciente, seja a pratica individual ou em conjunto promovendo mudanças democráticas e que fazem o bem para o nosso…

que se considere isso um problema. No segundo capítulo, Etnicidade, relativismo cultural e escola, a autora se propõe a analisar algumas formas que a diversidade pode apresentar, como as questões do relativismo cultural, dos grupos étnicos e da identidade cultural. Além disso, são abordados conceitos que facilitam que a escola se torne um espaço mais crítico em relação à questão da diversidade, o que é tão importante para minimizar as diferenças e tentar acabar com os preconceitos.…

SENSU EM EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA GESILDA DE SOUZA DA SILVA ISABEL CRISTINA MEDINA LIMA SILVIER ALVES DOS SANTOS JUNIOR ENSINO DA EJA NOVA VENÉCIA 2012 GESILDA DE SOUZA DA SILVA ISABEL CRISTINA MEDINA LIMA SILVIER ALVES DOS SANTOS JUNIOR ENSINO DA EJA Monografia apresentada a UNIVEN – Faculdade de Nova Venécia para aprovação na Pós-Graduação em EJA-Educação de Jovens e adultos.

.......................................................................................................8 4. O ALUNO DA EJA...................................................................................................9 5. O PROFESSOR DA EJA... ...................................................................................10 6. ALGUMAS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DA EJA...................................11 6.1. Formação Técnica............................................................

sujeitos da EJA. Palavras chave: currículo, PROEJA, educação de jovens e adultos. SUMÁRIO Introdução 08 1 - CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 10 1.1 - HISTORICO NO BRASIL (um breve histórico) 10 1.2- A ESPECIFICIDADE E OS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 15 1.3 – A…

“O Menino, o Vento e a Pipa”, reflita sobre os conceitos de identidade, diversidade, alteridade, pluralidade e singularidade. Em seguida, registre dois casos conhecidos por você, onde o respeito às diferenças ou a postura etnocêntrica foram marcantes e podem exemplificar situações dessa natureza. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA SILVA GOMES FERRO RU 300286 ROSEMEIRE DOS SANTOS DA SILVA RU 292353 PRÓS E CONTRAS DA EJA Trabalho…

Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de educação de jovens e adultos, língua brasileira de sinais-libras, processos escolares de inclusão, projeto de ensino em educação e seminários VIII. Orientador: Prof. Vilze Vidotte Costa, Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Cyntia Simioni França, Mari-Clair Moro, Okçana Battini, Sandra Maria Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Regina dos…