paulo freire

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia meiriane messias de araujo

PAULO FREIRE

Machadinho D Oeste
2014
meiriane messias de araujo
PAULO FREIRE
Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de educação de jovens e adultos, língua brasileira de sinais-libras, processos escolares de inclusão, projeto de ensino em educação e seminários VIII. Orientador: Prof. Vilze Vidotte Costa, Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Cyntia Simioni França, Mari-Clair Moro, Okçana Battini, Sandra Maria Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Regina dos Reis Rampazzo.
Machadinho D Oeste
2014
SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1-0 INTRODUÇÃO42-0 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5
3-0 CONCLUSÃO PAGEREF _Toc172266853 \h 74-0 REFERÊNCIAS PAGEREF _Toc172266854 \h 81-0 INTRODUÇÃO
Este trabalho trata do processo de inclusão da escola Paulo freire sendo que o professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse publico, trata também a identidade e a experiência dos alunos da EJA, fala sobre a importância do projeto político pedagógico que reflete a identidade da instituição a formação continuada.
2-0 DESENVOLVIMENTO O processo de inclusão deve se adaptar as necessidades do educando da escola ao invés de exigir adaptação do aluno a respeito do ritmo e da natureza dos processos de aprendizagem. Cabe a escola o reconhecimento do potencial de aprendizagem, com etapas de integração e socialização, com diferentes possibilidades de inserção social. A inclusão faz parte de todas as pessoas, crianças jovens e adultos, podem aprender e fazer parte da vida escolar. A diversidade e um valor e acredita-se que a mesma fortaleça ainda mais a escola