Projeto Lúdico Gramática

onde com o auxilio de CANCLINI (1998), COSTA (2004), DANTAS (1992), DIAS (1999), entre outros a presente pesquisa foi desenvolvida, analisa e discutida. Essa pesquisa foi de grande relevância para o processo de reflexão e conscientização a cerca do lúdico e a sua importância para a construção do processo cognitivo dos alunos já no ensino fundamental. Pois se observa que a literatura trabalhada no ensino fundamental é uma ferramenta de grande significado para professores e alunos, pois a…

Paulo Freire, Luiz Carlos de Menezes, Albertina Maria Rocha Salazar, além de dissertações, artigos e periódicos publicados por fontes idôneas como: Revista Nova Escola, Ministério da Educação, Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, Coleção Projeto Veredas: Formação Superior de Professores, dentre outros. O método utilizado será o hipotético-dedutivo e terá como embasamento a pesquisa bibliográfica que possibilitará toda fundamentação teórica. Segundo Góis ao jornal Folha de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Flávia Regina - RA: Matéria: Competências Profissionais Curso: Pedagogia 6º Semestre Letramento e Alfabetização “Projeto Educação Lúdica para mediar às práticas docentes em sala de aula” Novembro 2013 / Corguinho – MS INTRODUÇÃO Falar em alfabetização e letramento dentro da educação e fora dela é um assunto que não se esgotara facilmente, pois a sociedade vem impondo novos padrões de exigência, mesmo diante de novos

de acerto na avaliação do módulo anterior. Toda a plataforma é autoexplicativa e fica disponível 24 horas por dia. Com foco em situações do cotidiano, os estudantes desenvolvem durante o curso habilidades de fala, leitura e escrita, abrangendo a gramática da língua, tempos verbais, adjetivos e advérbios. O aluno que concluir todas as etapas recebe o diploma. Acesso para ex-alunos Além dos estudantes matriculados neste ano na rede, os egressos também podem participar do programa. Para…

MARIA LUZIA SILVA DO NASCIMENTO Aprender Brincando Projeto apresentado para integralização da Disciplina de Trabalho de Graduação do…

complexo de trabalhos sérios e acentuados. Por que montar uma brinquedoteca? As brinquedotecas são criadas por diversas razões, principalmente pelo caráter educacional e até terapêutico. Ela pode ter diferentes finalidades no âmbito lúdico, como por exemplo: brinquedotecas especializadas em atendimento a crianças da primeira infância, outras somente para empréstimos de brinquedos. Podendo com isso ter vários objetivos como: estimular o desenvolvimento integral das…

Com isso em mente, é urgente a necessidade de estratégia de ensino que leve o educando a gostar de estudar a língua inglesa com práticas cotidianas facilitadora, buscando uma porta aberta para um universo de conhecimento. JUSTIFICATIVA O projeto nasceu após a observação em sala de aula, na escola da rede estadual, da cidade de Serrinha BA com alunos do Ensino Médio, a intenção é provocar nos alunos o prazer de estudar a língua inglesa, visto que os alunos não estavam muito…

Romantismo ao Simbolismo; Pré-Modernismo; Vanguardas Européias;Semana de Arte Moderna; Primeira Geração Modernista; Obras Literárias: lista oficial da UFPR (leitura e análise) IV- Produção de Textos - Gêneros Discursivos (Informativos, Persuasivos e Lúdicos); Dissertação (esquema, estrutura e elementos); Paráfrase (reprodução, resumo, discurso direto x indireto, linguagem coloquial x culta). V- Apêndices Sugestão de Filmes: Triste fim de Policarpo Quaresma, herói do Brasil, de…

inglesa pode contribuir para a formação do leitor crítico-reflexivo? • O Projeto Político Pedagógico, a Prática Pedagógica e os projetos didáticos do professor de língua (português/inglês): conjugando ideias a realidades. • O leitor, a leitura e a atuação do docente na escola 3° PERÍODO A VISÃO SÓCIO-HISTÓRICA (DO ENSINO) DA LÍNGUA. • • • • • Influências africanas e indígenas na constituição do português do Brasil. Gramática normativa X variação linguística: o que é, como ensinar?…

um livro, uma janela se abre nessa direção. Daí a importância de tornar a leitura um hábito presente no cotidiano de casa e sala de aula. Em contato com textos infantis e infanto-juvenis, as crianças e os jovens descobrem outros mundos abertos ao lúdico, à imaginação e à consciência de mundo. Os livros os transportam para reinos encantados e desencantados, onde podem habitar por alguns momentos e, dessa estada, experimentar as mais variadas sensações. O texto literário possui, além do…