articulo sobre musicas

used several methods including traditional ones. KEYWORDS: methods; research; discussions; Spanish. 1. Introdução Esta pesquisa surge da experiência da graduanda autora do artigo, com a orientação da professora, também autora do artigo. Este trabalho conjunto, realizado durante as aulas na graduação, parte de observação pedagógica. Percebíamos que livros didáticos usavam muitas vezes a música como recurso para ensinar a Língua Espanhola. Assim, aprendíamos, e, podíamos notar as várias maneiras de trabalhar a música no ensino da língua. Percebíamos que ela podia facilitar o ensino, pois, a través da música as aulas se tornam mais interessantes e proveitosas. Nas escolas, os professores levam a música com o intuito de trabalhar aspectos lúdicos e motivar os alunos. Porém, muitas vezes, o uso da música na sala de aula pode resultar somente no ensino de aspectos gramaticais, como por exemplo, quando utilizada em exercícios repetitivos e de preenchimento de lacunas visando o ensino de tempos verbais e regras normativas. Trabalhando desta forma, se esquece elementos importantes da língua, como os textuais, os culturais e os sociais. Neste sentido, demos conta que era preciso que o professor tivesse consciência do método que estava usando ao trabalhar com o instrumento música e ao adequar a música para os tipos de alunos e os tipos de curso da língua meta. Preocupadas com estas questões, e, com a futura prática da graduanda no ensino da Língua Espanhola em sala de aula,…

Tatiane de Souza Rocha. PROJETO DE OFICINA: Playing with Possessive Adjectives Caetité Julho/2012 AUTORIA: Adinis Rosa Souza Teixeira Leidimar Magalhães Silva, Sandra Lima Pereira, Tatiane de Souza Rocha PROJETO DE…

Apresentação: O Projeto Ludoteca nasceu da necessidade de elaborar e desenvolver materiais lúdico-pedagógicos, com ênfase na educação de Línguas Portuguesa e Inglesa, para serem utilizados por alunos dos Ensinos Fundamental e Médio de escolas estaduais, municipais e/ou particulares. A Ludoteca vem sendo desenvolvida pelo curso de Licenciatura em Letras - Português/Inglês da Faculdade de Tecnologias e Ciências – EaD, no ano de 2011. Durante a realização deste Projeto,…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROBERTO MOREIRA ALINE SPRICIGO PROJETO DE INTERVENÇÃO ANOS INICIAIS SÃO DOMINGOS – SC 2014 SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO GERENCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE XANXERÊ CURSO DE MAGISTÉRIO: HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROBERTO MOREIRA ALINE SPRICIGO PROJETO DE INTERVENÇÃO ANOS INICIAIS Projeto de Intervenção em Educação Infantil, desenvolvido na Escola de Educação…

significado de um modo semiótico para outro modo semiótico, uma atividade constantemente desempenhada pelo cérebro. [Minha tradução]. Aliado a tal contexto some-se a característica típica de nossa sociedade contemporânea, qual seja a do imediatismo lúdico-hedonista. Cada vez mais sentimos a urgência do olhar como fonte voyerística de prazer: é preciso digerir imagens rapidamente, consumir mensagens consubstanciadas em símbolos de internalização muitas vezes efêmera e de alta…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CURSO DE LETRAS HABILITAÇÃO EM LINGUA INGLESA VANESSA PALHETA RODRIGUES “O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da Língua Inglesa no Ensino Fundamental”. Belém- Pará 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ COLEGIADO DO CURSO DE LETRAS CURSO DE LETRA HABILITAÇÃO EM LINGUA INGLESA VANESSA PALHETA RODRIGUES “O Lúdico como alternativa para o Ensino-Aprendizado da…

UNIDERP INTERATIVA Trabalho de Conclusão de Curso II PROJETO DE PESQUISA Identificação Tema Brinquedoteca Justificativa A Brinquedoteca é um espaço que visa estimular crianças e jovens a brincarem livremente, pondo em prática sua própria criatividade e aprendendo a valorizar as atividades lúdicas, por meio das Brinquedotecas avaliamos nas crianças o seu desenvolvimento, através do acompanhamento, da observação diária, no que se refere à socialização,…

especifico, sob circunstâncias especificas, num contexto social e cultural específico, como parte da vida envolvente do individuo e do grupo. Partindo do princípio de que a preocupação com qualidade da educação, tanto em nível nacional quanto local é uma preocupação não somente dos profissionais envolvidos, mas da sociedade de modo geral, principalmente no que se refere à leitura e à escrita, nasceu à proposta de realização do referido projeto Consciente de que a concepção de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Identificação Nome: Marilene 1 TEMA O valor do lúdico. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O valor do lúdico na educação infantil. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Porque o brincar é importante na educação infantil? 3 JUSTIFICATIVA O presente projeto, tem como objetivo refletir sobre à importância do lúdico na aprendizagem e desenvolvimento das crianças na educação infantil, para isso, torna-se necessário uma pesquisa…

ESTÁGIO PARFOR PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO Professor/Aluno PARFOR: Danilo de Lima Alves Área:Língua Portuguesa Professor orientador IES: Prof. Me.Sílvio Tadeu de Oliveira IES vinculada: UENP - CLCA/ CJ Escola de implementação: Escola Municipal do Campo Marilda de Lourdes Ferrari Santos. Público objeto da intervenção: Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I Município: Santo Antônio da Platina-PR Carga Horária: 2. TÍTULO: Contos…