Projeto De Pesquisa Leitura Na Escola

A escolha do tema surgiu de uma observação feita em duas escolas: a primeira a Escola Estadual Princesa Isabel, com o Projeto Circuito Campeão, que incentiva a criança a fazer a leitura do livro e recontar o que leu na sala para os colegas em sala de aula, atividade que favorece criatividade, em vez de mais um espectador, o aluno transforma-se num um ouvinte sensível ao prazer de ler e ao encantamento do texto. Além disso, na leitura compartilhada de um texto literário a possibilidade…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Política e Gestão dos Espaços Educativos, Currículo, Conhecimento e Cultura Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnologias da Educação. Profs. Josilaine B. Ricci Nascimento, Melina Klaus, Okçana Batinni, Edilaine Vagula. Maceió 2012 INTRODUÇÃO Entende-se que a escola deve ser capaz de atender seus alunos em suas especificidades e singularidades e isso é válido para todos, não só para os que possuem alguma…

RU 664862 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE TAQUARI-RS MONTENEGRO 2013 IDENTIFICAÇÃO: TCC - Projeto Aluna: Luciane de Borba Vargas RU: 664862 Turma: 2011/05 Telessala: Montenegro - Rio Grande do Sul Tutor responsável: Rosemery Brandt TEMA A importância da leitura nas séries iniciais em uma escola pública do município de Taquari -RS PROBLEMA

Alfabetização, Leitura e Escrita. Alfabetização, leitura e escrita. Formação de professores em curso. Editora Ática, São Paulo, 2010. 213 páginas. De Sonia Kramer, Professora e pesquisadora do departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica RJ (PUC-RJ), ministra aulas de graduação e pós- graduação em disciplinas ligadas a metodologia de ensino, sociologia escolar, alfabetização, educação infantil e formação de professores. Estudiosa da teoria crítica da cultura,…

BENEDITO. | | | | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA CAMETÁ2011 | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA Contos regionais:Uma proposta de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental na cidade de Cametá, Vila de São Benedito. Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI.

Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário Qual é o desafio? O desafio é formar praticantes da leitura e da escrita e não apenas sujeitos que possam “decifrar” o sistema de escrita. É formar seres humanos críticos, capazes de ler entrelinhas e de assumir uma posição própria frente à mantida explícita ou implicitamente, em vez de persistir em formar indivíduos dependentes da letra do texto e da autoridade de outros. Ou seja, formar seres humanos pensantes, críticos,…

INSTITUTO UFC VIRTUAL LEITURA: REQUISITO INDISPENSÁVEL NA CONSTRUÇÃO DO SABER JOSÉ CARLOS MARTINS FRANCISCA GISLANE BEZERRA DE MEDEIROS IPUEIRAS SETEMBRO/2010 A PRÁTICA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - POR QUE É IMPORTANTE? José Carlos Martins de Sousa Francisca Gislane Bezerra de Medeiros Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS…

PROBLEMATIZAÇÃO: A escola, que se pretende democrática, na verdade, também exclui, pois mesmo os alunos que têm acesso a ela sofrem, muitas vezes, um tipo velado de exclusão. Isso porque a inscrição do sujeito leitor se faz controlada e dirigida. Ele é instado a confessar aos outros a sua leitura e a corrigi-la na direção do consenso. Dessa forma, pode-se observar um controle do imaginário que se faz continuamente em nome da aquisição do conhecimento. Daí resulta um conhecimento…

MARANHÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS VIVIANE GARCÊZ DE OLIVEIRA LEITURA E REFLEXÃO. A LEITURA COMO COMPREENSÃO DO MUNDO EM PAULO FREIRE. Timon-MA Dezembro-2012 1 JUSTIFICATIVA Atualmente no Brasil o analfabetismo ainda é um grande problema. Os docentes impõem leituras aos discentes que não despertam o prazer, mas sim a obrigação. Muitos alunos são alfabetizados na leitura e na escrita, mas não alfabetizados a ler e compreender. Segundo…

diretamente na formação/deformação das pessoas. Salientando a importância de pesquisas integradas entre comunicação e educação para resultados pedagógicos mais eficazes nas escolas. Comenta que a incorporação de fragmentos de textos da imprensa nos livros didáticos não favorece a leitura crítica do mundo, porque são eles próprios, além de recortes, são versões da realidade. Faz referência também a incapacidade de leitura para além dos códigos linguísticos, o qual se tornou objeto…