Projeto De Intervenção Ludicidade

MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA NAIANE CORREIA DE OLIVEIRA “O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LUDICIDADE” Juara – MT, Novembro de 2011 NAIANE CORREIA DE OLIVEIRA “O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LUDICIDADE” Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso, sob orientação da Professora Ms. Lori…

PROJETO REFORÇO ESCOLAR “Democracia é dar a todos o mesmo ponto de partida”. Mário Quintana O1-IDENTIFICAÇÃO DOS RESPONSÁVEIS PELO PROJETO 1.1.Nome: Aldeir Vieira Nobre MASP: 282 747 -5 Formação: Pós Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa E-mail: aldeirvn@hotmail.com Tel: (38) 3 631 5069 1.2..Escola Estadual Elpídio Fonseca 1.3.ESPECIALISTAS: • Matutino: Lucilene Alves Ruas • Vespertino:

turma? Este artigo visa trazer alguns esclarecimentos a cerca do tema letramento na Educação Infantil, trazendo relatos de um projeto de aprendizagem desenvolvido em uma turma de maternal, discutindo posteriormente como podemos de maneira lúdica, estimular as crianças pequenas a entrarem em contato com o mundo das letras. O pontapé inicial para o desenrolar deste projeto foi o interesse das crianças pelas letras, manifestado durante momentos na rotina e de brincadeiras livres. O objetivo…

habilidades, é necessário conhecer profundamente o fundamento da educação. A educação é condição formadora necessária ao desenvolvimento natural do ser humano. Este, por sua vez, não iria desenvolver suas estruturas, mentais mais essenciais, sem a intervenção de situações exteriores. Os conjuntos de relações de reciprocidade e de cooperação facilitam e motivam as crianças na ampliação de seus conhecimentos para formação de sua autonomia. O educador deve dirigir sua tarefa em conjunto com…

citados acima, o lúdico acaba sendo essencial para desenvolvimento da criança através do contentamento. Diante destes autores pesquisados este artigo falará da importância do lúdico, e para dar início citamos um dos mais seletos autores na área da ludicidade, Nelson Carvalho Marcellino, onde ele, diz que a vivência do lúdico é imprescindível em termos de participação cultural crítica, e principalmente, criativa, também diz que é fundamental que assegure á criança o tempo e o espaço para…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A CIDADE COMO ESPAÇO EDUCATICO Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunas: Maria Jussânia Campêlo da Mata Vitoria Garcia Wegermann

UNIVERSIDADE DE BRASILIA – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROJETO DE ESTÁGIO: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Projeto 04 fase 1 do Curso de Pedagogia, como parte de Avaliação Referente ao 8º semestre de 2011. Professor(a): Norma Lúcia Queiroz CARINHANHA – Novembro de 2011 1. Apresentação Ao irmos a campo realizar o estágio, temos um momento de investigação,…

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – EDUCAÇÃO INFANTIL apresentado a UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia. Tutora: Janice Nunes Bizinela Centro Associado: UNIPR – Cascavel - PR CASCAVEL 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil da UTA Infância e Ludicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, onde será relacionado as ações que…

contribuições de alguns teóricos como: Comenius, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, a infância passou a ter mais significado e as atividades lúdicas mais valorizadas. Neste sentido a conclusão aponta para a valorização da ludicidade como aspecto fundamental para o desenvolvimento das crianças, além de contribuir muito para o professor na compreensão de sua prática de forma crítica e reflexiva. 1 –…

III. Nesse momento, as políticas inclusivas que toda pessoas tem direito de usufruírem dos benefícios humanos. E que toda pessoa se manifestar sua necessidades preferências, aspirações e fazer escolha, tomando decisões a participando em todos os projetos que afetem direta ou indiretamente em suas vidas. Dessa forma, as necessidades educativas especiais (N.E.E) afetem em conjunto maior de pessoas e referem-se principalmente aos problemas de aprendizagem dos alunos em sala de aula ,alem…