Projeto De Intervenção Ludicidade

o ensino da matemática e a estratégica da ludicidade como instrumento para maximizar o processo de ensino aprendizagem desta disciplina. Visando apresentar o assunto de forma sintética, o trabalho traz comentários, abordando as concepções de Vygotsky, Piaget, Wallon e outros, buscando clarificar a compreensão do lúdico no cotidiano e confirmar a influência desta estratégia no processo de aquisição de aprendizagens. Palavras-chave: matemática – ludicidade – ensino-aprendizagem – didática…

INTEGRAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS NA EMPRESA: ESPORTE COMO CAMINHO UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ - UNESA Campos dos Goytacazes – RJ 2013 INTEGRAÇÃO E MOTIVAÇÃO DOS FUNCIONÁRIOS NA EMPRESA: ESPORTE COMO CAMINHO Pré-projeto de pesquisa, Acadêmica Thayanna Ribeiro Araújo Apresentado na Disciplina de Estágio como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso da Formação de Bacharelado em Administração de Empresas. Orientador (a): Professor Rafael

DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PIRIPIRI/PI MARÇO/2011 ANA AMÉLIA RUBENS PERFEITO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO Trabalho avaliativo realizado como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica com Docência do Ensino Superior pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. PIRIPIRI – PI MARÇO/2011 FOLHA DE APROVAÇÃO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA:…

papel importante no campo dos estudos organizacionais, pois, o mesmo ajuda a organizar trabalhos científicos (1979 p, 635). E foi com essas afirmações que se realizou o estudo de caso em questão, com abordagem de caráter qualitativo, tendo como tema Ludicidade. Os dados foram coletados através de observações, por meio de questionários abertos, aplicados aos professores do 1º e 2º ano, gestores e coordenadores da escola pesquisada. . 3- Metodologia Este trabalho possui caráter de…

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA NEUDICEIA BRUNO BARBOSA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL IRECÊ - BA 2015 NEUDICEIA BRUNO BARBOSA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UESSBA – Unidade de Ensino Superior do Sertão da Bahia, como requisito parcial para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. Sob a orientação do Professor Paulo

................................................ 1 HISTORIA DAGESTAO EM AMBIENTE NAO ESCOLAR................................. 2 PROJETO `` O MUNDO DOS BRINQUEDOS``.................................................... 2.1Historia da Brinquedoteca....................................................................................... 2.2 Analise do Projeto................................................................................................... CONCLUSAO..........................

DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 REFERENCIAL TEORICA ...........................................................................10 5 PROJETO DE INTERVENÇÃO DESEVOLVIDO.......................................12 6 AMOSTRA DE ESTÁGIO.........................................................................14 7…

Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0427) – Trabalho de Graduação 25/ 11/ 2014 RESUMO O presente trabalho aborda a importância do brincar na educação infantil como uma reflexão da ludicidade para o desenvolvimento integral da criança. O estudo sugere por meio de pesquisa bibliográfica onde será analisado o valor do lúdico. A justificativa para elaboração deste trabalho foi observar a grande relevância que a ação do…

[pic] PEDAGOGIA- 4ª SEMESTRE MATÉRIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Professora TUTORA HELIMARA ALUNAS Claudia Maria Miom D´Avila RA:1129346006 Priscila Aparecida Oliva RA:2542426402 PIRASSUNUNGA 2012 PREFÁCIO Ao brincar, a criança percebe-se com um “ser” no mundo numa relação entre o que é pessoal (interior) e o que é do grupo (realidade externa). Portanto, o brinquedo é…

geograficamente, objetos de aprendizagem de seu curso como, por exemplo: A oferecendo uma maior flexibilidade de Brinquedoteca Virtual e o - L.E.V. - Laboratório de Ensino Virtual, horário e atendendo aos diversos ritmos de aprendizagem. que são projetos interdisciplinares desenvolvidos no âmbito da UNOPAR VIRTUAL e que tem como objetivo principal ampliar o espaço prático-pedagógico dos acadêmicos de pedagogia utilizando tanto a Brinquedoteca quanto o L.E.V., como espaço de…