A prática psicopedagógica na discalculia: diagnóstico e intervenção
4611 palavras
19 páginas
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVAPÓS- GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA COM DOCÊNCIA EM ENSINO SUPERIOR
A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
PIRIPIRI/PI
MARÇO/2011
ANA AMÉLIA RUBENS PERFEITO
A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
Trabalho avaliativo realizado como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica com Docência do Ensino Superior pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA.
PIRIPIRI – PI
MARÇO/2011
FOLHA DE APROVAÇÃO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
Trabalho avaliativo realizado como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica com Docência do Ensino Superior pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA.
APROVADO EM ____/____/___
BANCA EXAMINADORA
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Professor Orientador
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Banca Examinadora
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Coordenação dos Cursos de pós Graduação
A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NA DISCALCULIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
Ana Amélia Rubens Perfeito1 Orientadora: Gardene Lacerda Moura2
RESUMO
Constatam-se, atualmente, inúmeras dificuldades dos alunos, relacionadas à capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. O objetivo deste artigo é propor uma reflexão mais acentuada sobre a discalculia, ,que segundo os estudiosos dessa área, a mesma é considerada como um transtorno que pode estar atrelado a