Projeto Com Os Alunos No Museu

constitucional: Art. 1° – O artigo 215 da Constituição Federal passa a vigorar com a seguinte redação: Art. 215 ........... § 4° – O Estado garantirá a preservação, a valorização e o fomento do patrimônio museológico da nação, reconhecendo os museus como unidades de valor estratégico para a diversidade cultural brasileira e para os processos identitários locais e regionais. § 5° – O Estado criará órgão com finalidade específica de acautelamento, preservação, fiscalização e…

MUSEU: ESPAÇO EDUCATVO INSTITUCIONAL NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM Rosa Jane Oliveira Boeno Professora- Rikeli F. Thives Haekbarth Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes visuais (ART0081) – Prática do Módulo IV 07/11/2012 RESUMO Este texto discute o museu como espaço educativo não formal e, aponta como ele pode favorecer a comunidade e a aprendizagem dos alunos. Á expressão “Espaço” não formal é utilizada para descrever locais,…

Solicito a aprovação do projeto, Brasil: UM País onde as diferenças nos tornam iguais, por ser de fundamental importância ao contexto de nossa comunidade escolar, pois as atividades desenvolvidas contribuirão para a melhoria da aprendizagem. JUSTIFICATIVA: A arte é um instrumento de comunicação fundamental. Nela, não só dialogamos as subjetividades, aprendendo a conhecer o outro e a nós mesmos, como desenvolvemos a percepção, a criatividade, a estética, além de aperfeiçoarmos o…

superior, buscando a indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão. O Museu de Anatomia tem qualificado estudantes para o ensino-aprendizagem de Anatomia, também, tem se prestado ao exercício da responsabilidade social, por diminuir as desigualdades sociais. Objetivos: Apresentar como as metodologias empregadas no Museu de Anatomia têm possibilitado a diminuição das desigualdades sociais. Metodologia: contato direto entre os alunos e a comunidade, para a utilização de metodologia…

espaço não formal de ensino, uma aprendizagem significativa aos futuros docentes. Introdução: O museu histórico de Cametá foi escolhido como cenário do estágio supervisionado I, devido o acervo de ciências naturais que muito chama a atenção dos visitantes e também de quem deseja ampliá-lo significativamente, ou seja, resgatar sua fauna e flora. Na realidade, a população cametaense necessita de um museu que de fato contribua na sua história, quer seja para a cidade em si como também…

PIBITI/CNPq/USP - Edital 2010/2011 Sistema de Gerenciamento e Disponibilização de Informações sobre Ação Educativa nos Museus Paulistanos Aluna: Raquel de Castro Dantas Cavalcante (No. USP: 5903292) Orientador: Prof. Dr. Ferdinando Martins São Paulo, 2011 1 Raquel de Castro Dantas Cavalcante Sistema de Gerenciamento e Disponibilização de Informações sobre Ação Educativa nos Museus Paulistanos Relatório Final da Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação…

Coleções Científicas Luso-Brasileiras: patrimônio a ser descoberto AS COLEÇÕES DO MUSEU DE CIÊNCIA E TÉCNICA DA ESCOLA DE MINAS/UFOP Gilson Antônio Nunes1 Mercedes Estela Rainho2 Edson Fialho de Rezende3 Antonio Luciano Gandini4 Maria Paula Delicio5 Carlos Augusto Jotta6 Felipe Eleutério Hoffman7 O 1 Museu de Ciência e Técnica da Escola de Minas da UFOP (MCT) atua na preservação, pesquisa, documentação e divulgação dos vestígios materiais da memória científica. Para atingir plenamente

Relatório Técnico sobre o Museu de Arte do Rio Rio de Janeiro, 04 de fevereiro de 2014 A revitalização da Zona Portuária é uma obra que promete explorar todo o lado histórico e de memória da Zona Portuária. Mas ao mesmo tempo tem-se a memória viva sendo expulsa daquele local. Pois como aconteceu em outros locais do mundo, após uma revitalização de um lugar abandonado a especulação imobiliária aumenta o valor dos imóveis

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI LUCIA MONTEIRO DA SILVA RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES São Paulo 2015 CINEMA NOME DO ALUNO: Débora A. Vieira Viana RA: 20193315 TURMA: 6º semestre – VO - manhã CURSO: Pedagogia TÍTULO DO FILME: O Lorax – Em busca da trúfula perdida (animação) NACIONALIDADE: EUA ANO DE PRODUÇÃO: 2012 DIRETOR: Chris Renaud PRINCIPAIS ATORES: Danny DeVito, Zac Efron, Taylor Swift (dublagem) RESUMO DA OBRA: Ted é um menino…

preocupações no que diz respeito ao ensino/acesso da arte aos portadores de necessidades especiais, desde o ano 1991, o Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC/USP) desenvolve um programa de atendimento ao público portador de deficiências sensoriais, motoras e mentais. “Museu e Público Especial” é um dos o únicos projetos no Brasil que destaca a importância do museu como espaço sócio-cultural também para pessoas deficientes. Dessa forma, adapta exposições para que o…