O Ensino de Anatomia Humana como Ferramenta Metodológica de Promoção da Diminuição das Disparidades Sociais

Anais do 2º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária
Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004

O Ensino de Anatomia Humana como Ferramenta Metodológica de Promoção da Diminuição das Disparidades Sociais

Área Temática de Educação

Resumo
Introdução: Educação com qualidade é um dos parâmetros de cidadania. Na UFPA tem sido feito um esforço para melhorar a qualidade do ensino superior, buscando a indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão. O Museu de Anatomia tem qualificado estudantes para o ensino-aprendizagem de Anatomia, também, tem se prestado ao exercício da responsabilidade social, por diminuir as desigualdades sociais. Objetivos: Apresentar como as metodologias empregadas no Museu de Anatomia têm possibilitado a diminuição das desigualdades sociais. Metodologia: contato direto entre os alunos e a comunidade, para a utilização de metodologia expositiva e explicativa. Resultados: De 02/2002 a 04/2004, foram atendidos 1000 alunos para revisões da Anatomia, 1978 freqüentaram as Feiras de Anatomia, 818 pessoas de instituições do ensino básico visitaram as instalações e o acervo anatômicos e emprestado material anatômico a 44 instituições. Conclusões: O uso de metodologia que visa intercâmbio e socialização de conhecimentos para outros setores da sociedade, não somente acrescenta à qualificação individual dos estudantes, capacitando-os a serem diferenciais quanto ao conhecimento, mas, intensifica a interação com a sociedade, diminuindo as desigualdades sociais, decorrendo em uma melhora na educação tanto para o ensino básico quanto o universitário, incentivando, mostrando possibilidades, capacitando o estudante a inserir-se e a ser cidadão.

Autores
Izaura Maria Vieira Cayres Vallinoto, Mestre em Ciências Biológicas, Doutoranda em Ciências Biológicas
Emílio Roberto Gonçalves Escobar, estudante de Medicina
Adriana Miranda Melo, estudante de Medicina
Alber Pessoa de Figueiredo, estudante de Medicina
Aline Libonati Galúcio, estudante de Medicina