Projeto Com Leitura E Escrita

I. Apresentação O presente projeto de sala de leitura intenta contribuir para a formação de alunos leitores e escritores, críticos e participativos, capazes de interagirem em sua realidade na condição de cidadãos conscientes de sua atuação na sociedade, compreendida como pré-condição do exercício pleno da cidadania. A Escola Estadual Jair Toledo Xavier, no intento de cumprir o Currículo proposto pela Secretaria Estadual de Educação, e preocupada com uma educação comprometida com o…

ESTADO DO MARANHÃO Prefeitura Municipal de Santa Luzia Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Juventude, Esporte e Lazer Departamento de Ensino/Divisão de Educação Infantil PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Santa Luzia-MA 2013 VERONILDO TAVARES DOS SANTOS Prefeito Municipal FRANCISCO ROGÉRIO OLIVEIRA DUTRA Vice-Prefeito Profª FRANCINETE TORRES DO VALE ROCHA Secretária de Educação, Cultura, Juventude, Esporte e Lazer Profº

Leitura para toda a escola Lendo e Aprendendo OBJETIVOS • Gerais Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliando o repertório para o trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. • Para a direção e a coordenação Promover a formação constante dos professores e estabelecer metas que pudessem ser atingidas por todo o grupo. • Para os alunos Desenvolver o comportamento leitor e escritor para ampliar o repertório com…

2. INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são procedimentos que devem ser considerados prioritários para a formação dos alunos que está em pauta na atualidade, criando e proporcionando situações que fomentem esse processo, como incentivar e conscientizar a importância de valorizar a leitura e a escrita. Ler e escrever são atos que estão entrelaçados entre si, ou seja, não podendo atuar por separado, pois, fazem parte do processo de comunicação e

[pic] GOVERNO DO ESTADO DO ACRE SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO GERÊNCIA PEDAGÓGICA DE ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO PORONGA Telessala B do Projeto Poronga Escola Pe. Carlos Casavechia, com 43 alunos matriculados O presente relatório tem por objetivo informar, diagnosticar os resultados e as dificuldades apresentados durante a Avaliação de Língua Portuguesa do Bloco I Etapa II de 2011. Alisson de Oliveira Cayuba: Estabelece uma relação entre partes de um texto,…

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gracileide Romeiro Melo (CEDU/UFAL) graci_lei@hotmail.com RESUMO: Este artigo trata da temática novas “Tecnologias da Informação e Comunicação”, no sentido de demonstrar que estas podem servir como uma ferramenta de aprendizagem, estimulando o gosto pela leitura nos alunos de forma prazerosa. O trabalho é fruto da vivência

artigo tem como objetivo discutir a relevância do trabalho com projetos e a utilização das mídias como aliadas do professor no seu fazer pedagógico. Para isto, optou-se por desenvolver com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Luiz Lenzi, no município de Cacoal – RO, o projeto Abrindo o apetite poético. Partiu-se de um diagnóstico inicial para conhecer as hipóteses de escrita dos alunos e em seguida, As etapas do projeto foram trabalhadas integrando a mídia…

Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia Viagem pela Leitura, a Importância do Ato de Ler Aluno(s): Ilária Maria da Silva RA 1235716 Lígia Maria de Castro RA 1235767 Luciene Ap. Souza Borges RA 1235768 Mércia Elísia dos Santos RA 1218132 Solange Aparecida

MT ESCOLA CHAPEUZINHO VERMELHO PROJETO Fazendo e Aprendendo Professores: Ivani Isaura Lisangela Lurdes Mariano Mendes Milton Dimingues Soares Diretor: Luiz Garcia Júnior Coordenadoras: Hermenegilda Moraes Correa Leila Maria Buffon Geisiele Larenzini Terra Nova do Norte, 2010 Introdução Este trabalho tem como objetivo principal considerar o texto como unidade básica do Ensino da Língua Portuguesa, através da leitura, da escrita e da reescrita, levando o…

de organizar o trabalho did·tico pedagÛgico a partir de projetos È dar um sentido pr·tico ao que se aprende, colocando todos os saberes assimilados ao problema de maneira sistematizada almejando uma difus„o consciente e instigante do conhecimento. Realizar projetos em qualquer ·rea significa buscar respostas para questıes problem·ticas, por isso procuramos desenvolver o projeto referente ‡ leitura, problem·tica na qual foi detectada na …