Projecto Educativo Relatorio

Universidade do Porto Faculdade de Ciências Biotecnologia na Escola Recursos Educativos na Internet Autoria: Joana Sousa Raposo Orientação: Mestre Maria Rui de Vilar Correia Porto, 2002 / 2003 Biotecnologia na Escola Recursos Educativos na Internet Trabalho realizado no âmbito da Monografia Semestral – 4º ano da Licenciatura em Ensino da Biologia e Geologia Porto, 2002 / 2003 Índice Introdução........................................................................

da Educação da Universidade de Lisboa O presente dossier Sísifo, subordinado ao tema “Conhecimento, decisão política e acção pública em educação”, resulta de uma reflexão conjunta realiza‑ da no cruzamento de um programa de formação e de um projecto de investigação. No primeiro caso, trata­‑se de um curso de forma‑ ção avançada de um programa de doutoramento em Ciências da Educação, na área de especialização em Administração Educacional, da Faculdade de Psi‑ cologia e de…

_Toc398014740 \h 93.3. Estratégia institucional na escola PAGEREF _Toc398014741 \h 113.4. Metodologia de projectos em contexto escolar PAGEREF _Toc398014742 \h 134. Tipos de Projectos PAGEREF _Toc398014743 \h 134.1. Áreas de intervenção de projectos PAGEREF _Toc398014744 \h 144.2. Categorias de avaliação institucional de projectos PAGEREF _Toc398014745 \h 144.3. Metodologia para avaliação integrada dos projectos de gestão pedagógica PAGEREF _Toc398014746 \h 15Conclusão PAGEREF…

____________________________________________________________ __ • Formas de ensinar, formas de avaliar. Breve análise de práticas correntes de avaliação Luiza Cortesão ____________________________________________________________ __________ • Avaliação e projectos curriculares de escola e/ou de turma Carlinda Leite ____________________________________________________________ ___________ • Critérios de avaliação na escola José Augusto Pacheco…

sua integração. Após considera as alterações que as TIC estão trazendo ao trabalho dos professores e às suas relações com outros agentes educativos. Mais adiante apresenta alguns programas inovadores de formação inicial e contínua de professores, paradigmáticos dos rumos que actualmente pode assumir a formação e do seu paralelismo com os processos educativos em geral. Finalmente, apresenta algumas sugestões sobre os desafios para uma integração profunda e, ao mesmo tempo, crítica…

______________________________________________________________ • Formas de ensinar, formas de avaliar. Breve análise de práticas correntes de avaliação Luiza Cortesão ______________________________________________________________________ • Avaliação e projectos curriculares de escola e/ou de turma Carlinda Leite _______________________________________________________________________ • Critérios de avaliação na escola José Augusto Pacheco…

Para que a consigam organizar e integrar de forma saudável, as crianças/adolescentes precisam de quem os oriente, os eduque e os ensine. Daí que, a escola e os docentes, e também todos os restantes agentes educativos têm cada vez mais um papel fundamental e imprescindível no espaço educativo. Esconder ou desvalorizar a violência que se vive na escola não é solução, porque esta tenderá a alastrar a todo o espaço, invadindo as salas de aula, de uma forma ou de outra. Remeter para a…

Banco Mundial…...………………………….……………..….… 12 3. Países Africanos – Países de Língua Oficial Portuguesa……………………...…… 17 4. Dados Estatísticos dos Países Africanos - Países de Língua Oficial Portuguesa…... 20 5. Definições dos conceitos apresentados no Relatório de Índice de Desenvolvimento Humano e os seus Componentes do ano de 2013…………………………………..…. 26 6. Conclusão………………..……………….………….…………….……………..… 28 7. Bibliografia.…………………………………….………………….………..……… 29 Índice Tabelas Tabela 1: Os valores e…

processo educativo, de modo a sustentar o sucesso de todos os alunos, permitindo o reajustamento dos projectos curriculares de escola e de turma, nomeadamente quanto à selecção de metodologias e recursos, em função das necessidades educativas dos alunos; b) Certificar as diversas aprendizagens e competências adquiridas pelo aluno, no final de cada ciclo e à saída do ensino básico, através da avaliação sumativa interna e externa; c) Contribuir para melhorar a qualidade do sistema…

do Estágio ......................................................................................... 4 Critérios a que deve obedecer a estagiária ..................................................... 4 Aspecto Fundamentais para a Elaboração do Projecto de Estágio ................ 5 Linhas de Trabalho ......................................................................................... 5 Identificação do Local de Estágio ....................................................................