tecnologia de informacao e comunicao

Revista IBERO
AMERICANA

de Educación de Educação

Número 24
Monográfico: TIC en la educación / TIC na educação
Septiembre - Diciembre 2000 / Setembro - Dezembro 2000
Organización
de Estados
Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Título: Tecnologias de informação e comunicação na formação de professores: que desafios?
Autor: João Pedro da Ponte

MONOGRÁFICO

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: QUE DESAFIOS?
João Pedro da Ponte (*)

SÍNTESE: Este artigo analisa os desafios que as tecnologias de informação e comunicação (TIC) colocam à formação de professores: Primeiramente, estuda o modo como as TIC marcam a sociedade atual, com efeitos profundos não só na vida econômica mas também na cultura e na identidade humana. A Internet, pontualmente, representa uma oportunidade além do acesso à informação, de produção e divulgação de materiais próprios, como também de interação. Posteriormente analisa o papel que estas tecnologias têm tido na escola e as dificuldades que têm surgido na sua integração. Após considera as alterações que as TIC estão trazendo ao trabalho dos professores e às suas relações com outros agentes educativos. Mais adiante apresenta alguns programas inovadores de formação inicial e contínua de professores, paradigmáticos dos rumos que actualmente pode assumir a formação e do seu paralelismo com os processos educativos em geral. Finalmente, apresenta algumas sugestões sobre os desafios para uma integração profunda e, ao mesmo tempo, crítica e de emancipação das TIC na atividade educativa.
SÍNTESIS: Este artículo analiza los desafíos que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) suponen para la formación de profesores. En un primer momento, estudia el modo en que las TIC influyen en la sociedad actual, con sus profundos efectos no sólo en la vida económica sino también en la cultura y en la igualdad social.
Internet, muy en especial,