Avaliação EJA

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNIÇÃO E A EDUCAÇÃO:
CENÁRIOS DE UMA INSERÇÃO ENTRE A BASE LEGAL E O REAL
João Rogério Menezes de Santana1
Maria Batista Lima2

RESUMO
Estar desenvolvendo cidadania é estar inserido no mundo contemporâneo e a educação é o meio para essa conquista. Atualmente nos encontramos em volto a um mundo rodeado de técnicas e de tecnologias e a escola não pode deixar de perceber essa mudança no contexto social. Dessa forma, este trabalho busca analisar atuais legislações acerca da educação nacional para verificar intenções de inserções de novas tecnologias da informação e comunicação no ensino público pontuando possíveis estanques dessa inserção na educação. O maior desafio então da educação brasileira é colocar o alunado frente a estas mudanças de modo que esse possa posicionar-se frente às transformações sociais e a compreensão aprofundada acerca do mundo do conhecimento. As novas formas de comunicação em tempos de tecnologias da informação e comunicação devem fazer parte desse processo por se tratar de elementos reais na sociedade e que cada vez mais pessoas, incluídos estudantes, se deixam fascinar-se por suas características e as diversas formas de interação.
Palavras chaves: Educação; Tecnologias Educacionais e Conhecimento.

INTRODUÇÃO
A Educação é necessária para um perfeito exercício de cidadania nas sociedades, no entanto, essa prática não é ofertada pelo Estado, pois, formulou-se e solidificou-se por meio de lutas entre os menos afortunados.
Desse modo, o presente estudo buscou analisar legislações pertinentes a inserção de novas tecnologias da informação e comunicação na educação brasileira visualizando alguns perfis de sua promulgação. O estudo parte de um trabalho mais amplo que se iniciou na graduação e estende-se até a pós-graduação com o objetivo de apresentar alguns pressupostos
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Especialista em Metodologias de Ensino para Educação Básica - CEMEEB/GEPIADDE/ UFS/ Campus Itabaiana – e- mail: