Profmat

Free Press. Caldas, A. C. (2006) Os processos neurobiológicos subjacentes ao conhecimento da matemática. In Crato, N. (Coord). Desastre sobre o Ensino da Matemática: Como recuperar o tempo perdido, Lisboa, Gradiva, pp. 179 – 190. Canário, Rui (1991) PROFMAT 90, Lisboa, APM Canavarro, A, Santos, L. Ponte, J. ( 2000) O currículo na prática lectiva: dois estudos de caso. Projecto DIF – Didáctica e Formação. Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências, Universidade de Lisboa,…

In Anais do VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Uberlândia, Minas Gerais, Brasil: EDUFU. Fernandes, R. (1990). A cultura matemática na escola portuguesa: uma sondagem histórica. In E. Veloso & H. Guimarães (Org.), Actas do ProfMat 89. Lisboa, Portugal: Associação de Professores de Matemática. Gardiner, P. (2004). Teorias da História (5ª edição). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Gatti, D. & Pintassilgo, J. (Org.). (2007). Percursos e desafios da…

usica De Pit´agoras aos dias de hoje Rio de Janeiro 2013 Marcos do Carmo Pereira Matem´ atica e M´ usica De Pit´agoras aos dias de hoje Trabalho de Conclus˜ao de Curso apresentado ao Programa de P´os-gradua¸ca˜o em Matem´atica PROFMAT da UNIRIO, como requisito para a obten¸c˜ao do grau de MESTRE em Matem´atica. Orientador: Leonardo Tadeu Silvares Martins UniRio - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Doutor em Matem´ atica - UFF Rio de Janeiro…

de deconstru¸˜o da solu¸˜o simplifica a resolu¸˜o do proa co e ca ca ca blema dramaticamente. Um exemplo de interesse para os assistentes deste minicurso ´ o see guinte problema que foi o terceiro da parte discursiva no Exame de Acesso ao PROFMAT em 2011. Nenhum candidato se afastou do m´todo tradicional (e longo) de solu¸˜o deste tipo de e ca problemas, que consiste em classificar os revestimentos de acordo ao n´mero de pedras retanu gulares usadas, contar a quantidade de…

Revista Prisma, nº 3, Outubro, pp.402-419. TORRES, J. V.; BESUGO, C. (2006). Os Sabichões da Azeda: Um blogue de alunos do 1o Ciclo do Ensino Básico. Revista Prisma, nº 3, Outubro, pp. 20-41. VARANDAS, J. M. (2004). Quem quer ser bloguista?. Actas do Profmat 2004, pp. 182.187. VICENTE, L. (2005). Da pré-história ao futuro: O pulsar dos diários virtuais em Portugal. II Encontro sobre Weblogs. UBI, 14-15 Outubro. VILAS BOAS, M. H. (2007). Blogue Magníficos06 na Sala de Aula. In P. Dias;…

Agradecimentos À Deus, por todos os dias da minha vida e por estar comigo nos momentos mais difíceis. À minha família pelo apoio, em especial ao meu esposo, pelo incentivo e principalmente pelos conselhos e palavras motivadoras. À coordenadora do PROFMAT, Profa Dra Ires Dias, pela paciência, carinho e ensinamentos, contribuindo de forma ímpar para meu crescimento profissional e pessoal. Ao meu orientador Prof. Dr. Paulo Dattori, pelo apoio, dedicação, confiança e pelos importantes…

que é preciso enfrentar. (Abrantes, 1988, p. 29) Referências Abrantes, P. (1996). Os “bons velhos tempos” são velhos mas não eram bons. Educação e Matemática, 39, 1. Abrantes, P. (1988). Avaliação em Matemática: Um problema a enfrentar. Actas do ProfMat 88 (pp. 27-42). Lisboa: APM. Abrantes, P.; Leal, L.; Teixeira, P. & Veloso, E. (1997). Mat789, Inovação Curricular em Matemática. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Abrantes, P. & Araújo, F. (Coords.) (2002). Avaliação das…

discente recorre ao próprio Programa solicitando uma 2. Chance. 2) O discente poderá recorrer à CoPG. 4. EXPEDIENTE 4.1. HOMOLOGAÇÂO DE DOCUMENTOS PARA EXPEDIÇÃO DE DIPLOMAS Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT Aluno(a): Adevanilde Batagin Martins Ribeiro Nível: Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional Data da Defesa: 24/09/2013 Orientador(a): Joao Carlos Vieira Sampaio Título: AS FRAÇÕES QUE O LADRILHAMENTO REVELA…

questioning in teaching mathematics using an interactive whiteboard. Micromath, v. 18, n. 2, p. 8-12, 2002. SAMPAIO, Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro. Uma experiência com o excel sobre proporcionalidade directa, utilizando o quadro interactivo. In: ProfMat 2008. Elvas: APM, 2008. SAMPAIO, Patricia; COUTINHO, Clara. Aplicação do quadro interactivo na aprendizagem de equações. In: XVII Encontro de Investigação em Educação Matemática – XVII EIEM. Vieira de Leiria: SEM, SPCE, 2008.…

implicações cognitivas e sociais». In J. A. Alves, P. Campos, & P. Q. Brito (eds.), O futuro da Internet, pp. 53-63, Matosinhos, Centro Atlântico, 1999. VARANDAS, J. M., OLIVEIRA, H., & PONTE, J. P.: «A Internet na formação de professores». In Actas do ProfMat 99, pp. 51-8, Lisboa, APM, 1999). WRIGHT, H. K.: «Nailing jell-o to the wall: Pinpointing aspects of state of the art curriculum theorizing», Educational Researcher, 29 (5), pp. 4-13, 2000. 90 REVISTA IBEROAMERICANA DE…