Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas

da sociedade vai se realizando, em todos os seus sentidos, as profissões tem que responder a essas determinadas mudanças de forma a se tornar adequadas as novas configurações da sociedade dinâmica. Isso não é diferente no Serviço Social. O Serviço Social vem apresentando ao longo de sua história várias configurações no plano teórico, metodológico, ético, político, instrumental entre outros. Isso se inscreve devido a particularidade da profissão de intervir eminentemente com as…

NOTA DE AULA: A RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL E A PERSPECTIVA MODERNIZADORA 1. A RECONCEITUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL O movimento de reconceituação do Serviço Social emerge como um fenômeno tipicamente latino-americano, cuja marca é a tentativa de superação do Serviço Social tradicional e sua influência norte-americana, que se caracteriza pelo desempenho profissional assistemático, intuitivo carente de processo técnico-científico, voltado para correção das disfunções sociais

os professores no Brasil. Não penso que sou uma exceção, um caso raro. Não deixo de enfrentar limites, de querer de vez em quando ‘largar tudo’, de ver às vezes a esperança se afastar. Entretanto, é no próprio espaço do trabalho que ‘esperanço’ de novo, que retorno com vigor a luta, que encontro possibilidades e alternativas. Auxiliam-me nesse movimento a prática e a reflexão sobre ela, o fazer e o pensar crítico sobre ele, num exercício que mescla razão e paixão.” (RIOS, Terezinha…

construção de sua identidade. O Pedagogo e sua Identidade Profissional As mudanças que vêm se propagando no campo educacional provocadas pelas transformações aceleradas no mundo globalizado exigem que a escola através de seus agentes de ensino adotem novas posturas e abordagens pedagógicas que estejam configuradas em um projeto político pedagógico que vise preparar alunos para atuarem na sociedade como profissionais capazes de desenvolver competências e habilidades nas mais diversas…

de sua identidade. O Pedagogo e sua Identidade Profissional As mudanças que vêm se propagando no campo educacional provocadas pelas transformações aceleradas no mundo globalizado exigem que a escola através de seus agentes de ensino adotem novas posturas e abordagens pedagógicas que estejam configuradas em um projeto político pedagógico que vise preparar alunos para atuarem na sociedade como profissionais capazes de desenvolver competências e habilidades nas mais diversas…

Elena Maria Billig – UFRGS/PPGEDu profelena@gmail.com Área temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente texto tem como objetivo apresentar elementos que contribuam com as interlocuções estabelecidas no campo da pedagogia universitária, em que a constituição do ser professor se dá na prática docente, em uma perspectiva que vá além da dimensão instrumental, e que seja percebida e vivenciada em uma…

visto que a sociedade ao evoluir na sua construção histórica exige que o novo homem esteja à mercê de suas transformações. Isto faz com que o indivíduo se auto-avalie e redirecione a sua prática pedagógica. Sendo que o lócus da construção do saber não se restrinja somente à universidade, mas também em torno de uma totalidade, seja no cotidiano, na família, no trabalho, na comunidade, na igreja, enfim em todos os sentidos que fazem parte da sua existência. Portanto, compreendendo que…

Pesquisa no Ensino de Química A Perspectiva de Futuro Profissional de Licenciados em Química e o Perfil de Egresso Desejado pela Universidade Estadual de Ponta Grossa – Paraná Leila Inês Follmann Freire, Sheila Cristina Jacumasso e Sandro Xavier de Campos Este trabalho tem como objetivo traçar as aproximações e os distanciamentos entre as perspectivas de futuro profissional dos recém-formados com o perfil de egresso que o curso de licenciatura em Química de uma universidade paranaense

sua trajetória, o professor constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais. Estas discussões trazem a tona também o problema da qualidade na formação docente, que se traduz não somente como saber ministrar conteúdos, mas como saber estimular a reflexão, a crítica e o amplo aprendizado do aluno. Dessa forma, este trabalho objetiva fazer uma reflexão sobre os Saberes e a Formação dos…

no processo de formação para a docência do estagiário, o professor-formador também se forma. Nas palavras de Nóvoa (1992), ao compreender que a própria pessoa se forma mediante a apropriação de seu percurso de vida-formação-profissão, descortina assim, a existência de uma nova epistemologia da formação. Numa relação de reciprocidade com a escola de educação básica, o espaço-tempo e as situações pedagógicas próprias do estágio se colocam como o “conteúdo” e vivência de professor. É este…